探索性问题的分类与解法探讨

探索性问题在近年中考试题中比例越来越大，而学生解探索性问题感到困难。因此，本文着重探讨探索性问题的分类和解法，揭示数形结合、分类讨论、特值求解等数学思想在探索性试题中的应用。     

布鲁赫《苏格兰幻想曲》的民歌元素及演奏技巧

德国作曲家马克思·布鲁赫的小提琴作品《苏格兰幻想曲》继承了传统协奏曲“快慢快”乐章布局,充分展现了布鲁赫善于运用民歌素材进行创作的特点.要准确把握和表现此曲中的民歌元素,需针对其中的技术困难片段,在音阶与双音、和弦、指法、弓法等方面提高演奏技巧.     

对于室内乐教育教学及人才培养的思考

室内乐是一门重要的普及性、实践性课程和教育教学活动,其受众群体多为从艺术特长生至高等院校音乐表演、音乐学专业学生。随着音乐高考热度的持续升温,越来越多的学生投入到音乐专业学习的热潮中。本文从高师教育大纲出发,室内乐教学教育教学现状进行调研,以室内乐教育中最为关键的因素——师资方面的进行思考研究,提出实际存在的问题,并提出切实可行的解决方案及培养模式。     

变电站电气设备泄漏监测及故障诊断

电力系统是一个相对复杂的系统,里面包括输电,变电,配电等各种相关设备。一旦电力系统不能稳定运行,出现故障时,可能会造成大面积的生产企业停产,从而造成严重的经济损失。所以说,电力系统中的每个单体设备的稳定运行都是电力系统安全可靠的基本保障。电力系统状态监测及故障诊断系统就可以很直观的反映出电力系统中每个设备的运行状况,为保障电力系统稳定运行提供可靠的分析数据。     

浅议理科学生跨专业课程的学习

文章分析讨论了高等理科教育中如何正确处理主科与副科科目之间的辩证关系,目的在于从科学发展的一般规律和学科交叉的发展趋势出发,启发、培养学生对跨专业科目的学习兴趣,建立系统、完整的知识结构。     

家长参与小学生家庭作业的现状及优化路径——基于天津市819位小学生家长的调查

为了解家长参与小学生家庭作业的情况，从提供支持、教师沟通、常规监督、作业辅导、作业反馈、培养自主性六个维度编制问卷，对天津市819位小学生家长进行调查。调查发现，小学生家长参与家庭作业直接参与多于间接参与，家长与教师沟通不够；亲子关系友好型的家庭和家长每天参与作业时间不超过60分钟的家庭，学生学业优良率较高；学业成绩优秀小学生的家长参与作业行为较多，学业成绩较低小学生的家长更认同校外培训的作用。未来要以作业设计为连接点，加强教师和家长的双向沟通；以支持型家长角色扮演为焦点，发展学生学习的内驱力；以计划制订和泛在学习为着力点，扭转不科学的培训观，促进家长参与小学生家庭作业效果的提升。