试论纳兰性德词风的形成

纳兰性德是清朝著名的满族词人。他一生致力于词学理论的研究和实践，留下了三百多首，“别样清幽自然标格”的词，其中小令成就最高。本文试图归纳总结出纳兰词的整体风格，并分析这种风格形成的原因。     

将英语演讲引入大学英语教学

英语演讲不仅能提高演讲者的语言技能,还能提高思维能力、锻炼心理素质,全面提升英语应用能力和综合素质.本文结合笔者的教学实践,对在大学英语教学中实施英语演讲教学进行探讨.     

外训口译管窥

为了提高外训工作的效率和质量,本文就外训口译的特点,提出了译员应具有如下几个方面的素质:译员应遵循交际礼貌原则;译员应发挥主体性作用;译员应具备较强的专业素养;译员应具有广博的知识面。     

以图促教 以图助学

一、预作图式,整体把握文本 每位教师都知道预习的重要性,只是预习的要求往往是拼拼生字,抄抄词语,理解词义,读读课文等,因为这些都是可以检测的项目。至于学生对文本的认识在预习时达到了怎样的程度,教师却无法得知。这样就使得课堂教学不能建立在学生对文本已有认知的基础上。     

医学专科开设琼脂糖凝胶电泳实验的教学体会

琼脂糖凝胶电泳是生物化学中常用的分离技术之一,在医学基础研究及分析中有广泛的应用。本文结合医学专科院校琼脂糖凝胶电泳实验的开设,对从实验前的各项准备工作到学生实验的教学过程及实验课后的思考等方面进行分析和总结,以期为今后的实验教学改革提供参考。     

小议“口语交际”教学

相对于听说能力而言,口语交际更强调双向互动的特点,它是信息的交流与人文关怀的统一体。因此,口语交际不仅要求听说技巧,还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。一、口语交际教学的误区1.口语交际内容远离学生生活,缺乏口语交际的真实性和实用性许多教师对口语交际内容的选择偏离学生生活,只注重趣味性,忽视真实性和口语交际的实用性。比如,有的教师喜欢以动物为支撑点展开口语交际训练。可是,学生对动物并不熟悉,特别是某些珍稀动物,学生连见都没见过。所以,在教学过程中,学生的表现总是不尽人意,不是无…     

将人文教育融入大学英语教学之中

大学英语教学不能仅立足于传授英语语言知识和提高语言运用能力,还要注重将人文素质教育渗透教学过程中,培养全面发展的人才。作者结合教学实践,对在大学英语教学中如何进行素质教育加以探讨。     

突出高职特色改革英语考试方式

本文就高职教育的特色和培养目标,提出了改革高职英语考试的方式.