小学低年级识字教学谈

识字与写字是小学语文教学的基础。我国著名教师斯霞说:"研究识字教学,探求出减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术,符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要。"因此,如何在"多认少写,认写分开"的新课程理念的引导下,培养学生主动识字兴趣,积极探索省时、高     

“三自”理念下的作文讲评

我校在认真总结教育改革实践经验的基础上,对学校的发展和定位进行了深层思考,在“主体性”教育教学领域开展了研究,并提出了“自主学习,自我教育,自求发展”的“三自教育”的办学理念。“三自”教育体现了“以学生为本”和“全面发展”的理念,是进一步深化教育改革,全面实施素质教育的需要。     

走出舒适区,教学创新意——以古典诗歌专题教学为例浅谈一线教师应对线上教学策略

2020年伊始,一场抗击新冠病毒疫情的战役拉开了战幕,全国上下一心抗击疫情。根据当前疫情防控情况,广东省教育厅2月25日印发了线上教育安排的通知,通知要求,全省中小学校3月2日起开展线上教育,学生不返校。一场"抗疫保学"的线上教学战役也同时在教育界拉开了序幕。虽然从思想上广大一线教师都明白此时此刻线上教学的势在必行,责无旁贷;但真的要实施起来,却遇到了千头万绪的困难。     

备考应做到:以不变应万变---2020届高考全国卷和新高考卷的语用板块分析及备考指南

语言文字运用作为语文学科工具性的体现,一直是高考考查的重点。2020年1月7日,教育部考试中心向社会公布了《中国高考评价体系》及其说明,其中明确规定了语文高考的必备知识,第一项就是语言文字知识。同时“语言建构与运用”作为语文学科核心素养的基础,更是体现出语言运用的重要性。因此,在新高考的背景下,语用板块的备考就显得尤为重要。研究高考的“依学设考”,充分备考,进而“以考促学”,使得学生真正获得高考需要的能力,符合高考的选拔要求。下面将通过试题分析来探究新高考语用考查的重点,同时给出相应的备考建议。     

文学类文本阅读试题分析

2012年高考语文（广东卷）选考部分文学类文本为韩开春的写物散文《荷叶》。韩开春,男,江苏泗阳人,江苏省作家协会会员,现在东南大学公共卫生学院任教,著有随笔集《虫虫》《时光印记》等。     

小学低年级识字教学谈

识字与写字是小学语文教学的基础.我国著名教师斯霞说:"研究识字教学,探求出减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术,符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要."因此,如何在"多认少写,认写分开"的新课程理念的引导下,培养学生主动识字兴趣,积极探索省时、高效的识字方法,给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础,对每一位小学语文教师来说,具有十分重要的意义.     

当代中国社会长期稳定发展的思路探析

党领导中国社会为实现社会稳定进行了长期而有效的探索,从新中国成立初期,"文化大革命"后的拨乱反正,再到反对资产阶级自由化,进行了不懈的实践探索,结论是社会稳定是经济发展的前提.始终坚持"一个中心"、"两个基本点"为核心内容的党的基本路线是实现社会稳定的根本要求.加强党的领导,注意化解各种社会矛盾,才能实现社会稳定.改革是动力、发展是目的、稳定是前提,坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来.坚持贯彻落实科学发展观,积极构建社会主义和谐社会,最终达到以改革促发展,以发展保增长、保民生、保稳定的目的.     

小学低年级识字教学谈

识字与写字是小学语文教学的基础。我国著名教师斯霞说：“研究识字教学，探求出减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术，符合儿童接受能力的识字教学途径，实在很有必要。”因此，如何在“多认少写，认写分开”的新课程理念的引导下，培养学生主动识字兴趣，积极探索省时、高效的识字方法，给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础，对每一位小学语文教师来说，具有十分重要的意义。     

《白兔和月亮》教学中的多纬度"对话"

《白兔和月亮》是义务教育课程标准实验语文课本七年级上册的一篇文章，选自第八课《人生寓言》。作者周国平用短小精悍的寓言故事告诉了学生一个这样的哲理：拥有财富是好事，却可能失去人生的许多乐趣。作为初一的学生，他们大都停留在了解故事情节的感性认识的层次上，怎样才能帮助他们进入理性认识的阶段，从而提高阅读的赏析能力，并学会运用哲理细细品味自己的人生呢?