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1.
《青年记者》2007,(12):54-55
科学技术的发展给人们的生产生活带来巨大的变化,人们对科技领域的新成果、新发现也表现出越来越大的兴趣。如何搞好科技报道,让科技新闻和科技知识走进千家万户,走向“平民化”,也成为人们越来越关注的课题。科技知识具有专门化、专业化、深奥性、抽象性等特点,如果按照一般新闻去报道,就会变得晦涩难懂,令人敬而远之。  相似文献   
2.
王献 《职大学报》2011,(5):108-110,78
在中央提出的新农村建设中,培育新型农民已引起各级政府的高度重视,农民工培训活动已在全国各地迅速展开,在培训过程中,一个突出的问题显现出来,如何让培训学员在掌握理论知识的基础上,加强其动手操作能力,只说不练是不能掌握真正本领的,但要开展实训操作,就必须要投入大量资金购置实训设备,这对一般的培训机构是很难做到的,本文就针对怎样解决这一问题及所采取的相应措施进行了较为深入的探讨,以期将农民工培训活动真正落到实处,培养和造就一大批"有文化、懂技术、会经营"的新型农民。  相似文献   
3.
王献 《教学与管理》2013,(11):21-22
孙云晓先生说:“没有惩罚的教育是不完整的教育。”可似乎我们的社会要么崇尚“虎爸”“狼妈”,要么只提“赏识”却不提“惩罚”。作为一名教师,笔者深刻地感受到,若不对学生进行任何惩罚,就等于放任学生的不良行为发展,这不符合为人师者的道德标准;若进行惩罚,  相似文献   
4.
美育是确立文化自信、建设文化强国的重要手段,是复兴民族文化的必由之路。插花艺术是一门视觉艺术,同时,也是一门多学科融合的艺术。因此,在弘扬中华优秀传统文化的大背景下,如何充分利用我国丰厚的文化资源,挖掘“插花艺术”中的传统文化元素和美学价值,将美育思政融入“插花艺术”教学过程中具有重要的意义。在“插花艺术”美育思政实践中探索项目式和C-STEAM教育法,增强课堂思政的趣味性和实效性,从“插花艺术”美育思政的实施路径入手,实现课程思政建设和美育实践的相融合,发挥“插花艺术”美育思政在大学生思想政治教育中的功能和价值。  相似文献   
5.
朱小蔓教授这样说过:"一个人太渺小,没有那么聪明;一个人的精力太有限,没有那样的精力充沛.这些东西从哪里去寻找呢?不外两个途径:一是从前人、从他人的经验中来;二是从人类的理性积淀——优秀的著述中来."读书与教师成长之间有着一种天然的联系,教师专业阅读具有其专业价值.主要体现在:(1)完善专业知识.作为一种专业的教师,应该具有与其专业相配套的"专业知识结构".教师专业阅读的专业价值首先体现在深化本体性知识、丰富条件性知识、强化实践性知识上.  相似文献   
6.
王献 《视听界》2006,(2):85-86
广播电视报是一张依托电视媒体成长起来的市民报,历来就是一张进入家庭的大众报纸,是一张工具报。但是,随着人们收视习惯的改变,电视报渐渐失去了以往“看电视必需品”的地位;同时,随着报纸市场的迅速发展,靠单一的“电视预告”功能,已经很难维持广播电视报的良性运转,开拓服务于家庭的其他功能已是广播电视报的当务之急。一、功能要有独特性抛开“广播电视”不说,就作为一张周报(周刊),在成熟的媒体市场中,其类型大致可以归纳成六类:一类以时事新闻为主;第二类以娱乐为主;第三类为生活潮流类,内容多为本地和国际流行的时尚;第四类为美容时…  相似文献   
7.
《青年记者》2007,(6):56-56
编辑工作作为报纸工作的一个有机组成部分,它的任务就是要服从于报纸的整体任务。编辑工作的各个环节,都是为实现这个任务服务的。由此,报纸编辑工作的性质和任  相似文献   
8.
王献 《成人教育》2011,31(3):89-90
近年来,成人高等教育生源不断萎缩,成人高校的生存与发展受到了严峻的挑战。单一的办学模式已不再适应成人高校的继续发展,多途径办学是成人高校发展的必经之路。文章就结合该校的实际情况,提出了在巩固稳定学历教育的基础上,重心逐步转移到非学历教育的转型措施,特别是针对新农村建设所带来的培训机遇及该校在开展农民工培训所取得的成果方面展开了讨论,以谋求成人高校能更好的发展。  相似文献   
9.
一、导入课文:简简单单教语文第一次:1.课前播放《春天在哪里》歌曲。师:这首歌的歌名是什么?(生:春天在哪里)师:春天来了,我们都想去找春天,你想到哪儿去找春天?(生:公园、野外、草原、校园的花圃)师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。有一位中国古代的诗人写了这样两句诗——(课件出示:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”)师:自己读一读,想一想这两句诗的意思是什么?(生:儿童不知道到哪里去找春天,只知道往游人多的地方去)师:你们比古代的人聪明。不仅儿童喜欢去找春天,大家都想去找春天。我们的冰心奶奶也要去找春天,她把这两句诗改了一…  相似文献   
10.
《甘肃教育》2009,(10):61-61
化学实验具有科学性、直观性、探索性和可操作性,是化学学科的重要研究方法。然而,贫困地区的化学实验教学几乎处于空白状态,不能有效地服务于素质教育。本文就贫困地区化学实验教学的现状及对策试作一简单的分析与探索。  相似文献   
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