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习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的落脚点必然是在学习者上,全面分析和把握"三进"的学习逻辑有利于从学习者的角度理解习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻和落实."三进"的学习逻辑,即理解"三进"中"谁学""学什么""为什么学""怎么学"以及"学得怎么样"的内在结构及其关系,"三进"的实践也正是在学习逻辑五个方面... 相似文献
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大学生思想政治教育价值实现过程需要系统环境的优化,本文初步探讨了大学生思想政治教育价值实现的环境的优化和利用途径问题。 相似文献
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构建社会主义和谐社会的伟大实践,离不开关系到国家、民族命运的大学生的努力。本文从大学生在和谐社会建设中能发挥什么样的作用以及怎样发挥作用的角度,探讨青年大学生在构建社会主义和谐社会中的积极作用。 相似文献
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