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韩叙 《天津职业院校联合学报》2011,13(10):20-23
文章探讨了高职教育实践教学体系的特征,构建高职实践教学体系的原则,阐述了高职实践教学体系的构成要素,构建实践教学体系应注意的几个环节。 相似文献
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韩叙 《天津职业院校联合学报》2012,14(5):39-42
随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业教育取得很大成绩,同时也暴露出制约其发展的一些问题。文章主要分析了高等职业教育发展过程中出现的对高等职业教育认识的偏差,教学上重理论轻实践,"双师型"教师缺乏,实训设备落后,学生就业困难等一些问题。探讨了解决这些问题应提高对高职教育的认识,加强实践教学,加快师资队伍的建设,加强校企合作,培养学生的综合素质等,以促进高等职业教育更好的发展。 相似文献
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韩叙 《东方少年(阳光阅读)》2013,(11):48-48
对房山二中的韩叙同学来说,2012年7月21日,注定成为一个难忘的日子。那天,一场六十年一遇的特大暴雨,让他始终无法安宁。 相似文献
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韩叙 《天津职业院校联合学报》2012,(1):42-45
实践教学是高职教育的主要内容,高职实践教学体系良好的构建是高职教学质量的保障。文本探讨了高职教育实践教学体系的特征,构建高职实践教学体系的原则,阐述了高职实践教学体系的构成要素,构建实践教学体系应注意的几个环节,以帮助高职教育健康持续的发展。 相似文献
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随着国有企业整体上市进程的不断加快,国有企业所有者长期缺位问题也变得越来越突出。由于国务院国资委自身性质的特殊性和职能的双重性,因此在实际中难以很好的履行出资人职责,造成了我国国有企业所有者的长期缺位。通过分析目前主流的三种国资委持股模式,借鉴新加坡的淡马锡模式进而提出中国式淡马锡模式,政府通过明确授权成立以监督职能为主的政府特设机构国务院国资委,同时政府通过委托授权成立了代表政府行使出资人权益的特殊国有资产管理公司,国务院国资委负责监督,国有资产管理公司负责运营,从而实现以政府为首的三角型管理模式。 相似文献
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<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》将文化意识列为英语课程核心素养之一,文化意识体现出英语学科核心素养的价值取向。培养学生良好的文化意识,不仅可以帮助学生发展跨文化交际能力、涵养品格、产生国家认同感和文化自信等,而且可以发挥培根铸魂的作用,帮助学生形成正确的人生观。 相似文献
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