九龙城事件及中英交涉

1898年6月9日,英国殖民主义者强迫清政府签订了《中英展拓香港界址专条》,取得了九龙半岛及附近230多个岛屿的租借权。在此后的半个多世纪中,英国一直又企图将仍属中国领土的九龙城并入租借地内,多次动用武力强拆中国民居,驱赶中国居民,并最终导致了1947年大规模镇压九龙城中国居民的暴力事件。     

中日关于成都事件的谈判述评

中日关于成都事件的谈判述评丁三青成都事件是１９３６年中日关系中的一桩最重大事件，它不仅直接导致了中日关于调整国交的七次谈判，而且也影响着１９３７年中日两国各自政策的调整。本文依据档案资料，对成都事件的谈判过程作详尽的论述。一、广田“对华三原则”与成都...     

中国需要真正的创业教育——基于“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的分析

“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛引发的大学生创业热潮及其争论受到越来越多的关注。这些争论反映了创业计划竞赛存在的问题乃至中国高等教育的弊端,即应试性教育与功利性竞赛、精英化教育与理想化竞赛、学生对科研参与度低与竞赛作品学院气浓、高校科研的封闭性与企业对竞赛参与的冷漠性。必须加大改革力度,构建真正意义上的创业教育体系:走出竞赛功利化的误区;创新人才培养理念;解构人才的“被格式化”;打破“以赛代学”模式,构建创业教育“立交桥”。     

吴子牧的领导作风与领导艺术

吴子牧是中国矿业大学天津时期、北京时期的主要领导人，为为学校在20世纪50年代初的建设和发展作出了重大贡献。他懂得高等教育规律，办学有方，具有很高的领导水平和领导艺术，受到全院师生员工的崇敬和爱戴。     

坚持四中全会精神 搞好中国革命史教学

十三届四中全会提出当前我们要做好四件大事,其中,第三件大事是“认真加强思想政治工作,努力开展爱国主义、社会主义、独立自主、艰苦奋斗的教育,切实反对资产阶级自由化”。根据十三届四中全会精神,结合近年来中国革命史教学实践,我们试作反思: 一、要对大学生进行爱国主义教育,引导他们走由爱国主义到共产主义的道路 当代大学生具有强烈的民族自尊心,高涨的爱国主义热情。但是,却明显地存在着以下的心理误区:(一)对爱国主义仅停留在“爱”的口头表白上,而较少有“保卫”之行动,即     

近代中国的留学运动与社会近代化

近代中国的留学运动是近代中西文化反差的产物，其本质是中国人向西方先进文化学习的单向文化交流。置身于社会转型期的中国留学生对民主与自由的渴求非常强烈，他们普遍地把祖国的强盛作为己任，始终站在反帝反封建斗争的前列，并对中国传统政治的弊端作了深刻的批判。留学生对中国社会近代化进程的广泛参与具有多层次、多方位的特性，具体表现在从物质技术到政治制度、思想文化的逐步深入。近代中国的留学运动中也表现出一些非理性因素，这在一定程度上与中国社会近代化进程的曲折性互为关联。     

面向创新型国家建设的大学学术组织创新

现代大学已经走到了社会的中心,大学不仅是国家创新体系建设的主力军,而且是我国国家创新体系的重要组成部分。但是,大学的传统基层学术组织存在着科层性太强、科际性太死、合作性太差、功能性太窄、竞争性太弱等阻碍创新的弊端。大学要在创新型国家建设中发挥应有的作用,必须进行基层学术组织创新,包括:淡化行政色彩和科层分垒,实行校院所管理体制以增强研究所功能,打破学术科际畛域和单位所有制壁垒,组建科研创新团队和教学团队,引进竞争机制等。     

学习型社会视角下的县域高等教育体系的构建

我国经济社会与高等教育之间的不平衡与我国高等教育体系的不合理有很大关系.构建一个适应学习型社会的县域高等教育体系,是县域经济社会发展的需要,是我国高等教育体系突破自身局限、实现结构性嬗变的重要途径.发展县域高等教育是江苏省在产业结构调整、高等教育需求多样化发展现状下提出的.江苏省县域高等教育发展在全国处于先进水平,但仍然存在数量少、层次低等问题.尤其是在制度保障、政策规划、县域高等教育体系建设、人才培养模式及结构优化方面,需要政府在政策和法规方面大力支持,以满足县域经济以及受教育者对科技、知识的要求,使发展县域高等教育具有可行性.