复述是提高英语表达能力的有效途径

高中英语教学大纲要求我们，在外语教学中培养学生运用语言的能力，使他们学会用口语和书面语表情达意。随着我国改革开放的深入和经济建设的飞速发展，对外交流日益频繁，运用英语的能力，特别是英语表达能力越来越重要。     

英语教学中培养学生跨文化交际的能力

中央电视台“东方时空”栏目有一次播了这样一条新闻：北京奥运会场馆附近路边许多指示牌上有中英文，可是其中的英文连真正的英国人部看不明白；再看看餐馆门前的招牌，许多内容让老外感到费解，原来这些都是中国式的英语。平时教学中教师也发现，很多学生把中国人的思维方式移植到英语表达中去了。因此，要成功地进行不同语言之间的交流，     

教辅人员亦有彩云心

<正>我自从1988年从盐城教育学院大专毕业之后,任教初中、高中英语18年,教学实绩一般,最好的一次是2003级的某学生高考取得了全校第二名,与后来调到丰中的第一名只差分毫。2006年我开始在学校做报刊管理员,从此我便转型成为一名教辅人员。我个人理解如下:教辅人员就是处于领导和教师之间,介于教学一线和后勤人员之间,对教学起一定辅助作用的人员。你可别小看了教辅人员的桥梁作用。我们有负责油印和复印全校领导教职工或学生的文章、讲稿、教学     

It用法集锦

代词it,指代内容非常丰富,它可以用来指代无生命的东西,在性别不祥或无关紧要时,也可指婴儿、动物等;既可指心目中或者上下文中的人或事,又可指时间、距离、环境、气候等。it用法灵活,具有多种替代功能,可以构成许多句型和常用短语。一、it作人称代词用。用来指代人、动     

浅谈中学英语阅读理解能力的培养

近几年的高考英语阅读理解试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生阅读理解能力的考查，侧重考查学生准确理解和综合处理语言信息的能力，所选文章信息量大。题材新颖。体裁广泛。阅读理解水平的高低。是在英语考试中致胜关键。因此，高中英语教学应更加注重对学生阅读能力的培养．充分利用新教材，培养学生良好的阅读习惯，指导学生形成正确的阅读方法。从而提高学生的阅读能力。