论贵州省小学教师学历大专化存在的问题与对策

贵州省小学教师学历大专化过程中存在组织领导、教学培训和学员方面的问题,这些问题产生的原因主要来自于规划预测、组织实施、培训能力和学历基础等四个方面,在政策规划、运行机制、约束机制等方面的政策建议,尤其是基于专家决策的小学教师学历大专化的“顶层设计”和“需要与可能平衡”的决策理念,能为西部省区小学教师学历大专化有所借鉴。     

问题与对策:贵州省少数民族地区小学教师学历大专化

本文应用问卷调查并通过SPSS for Windows 11．5进行统计分析，从地区、身份和学历三个维度研究了贵州省少数民族地区小学教师学历大专化存在的问题、障碍和学员自身的困难三个问题。存在的最大问题是理论脱离实际，最大障碍是经济障碍，学员自身最大的困难是经济负担重。交互分析提供了许多重要的具体信息。本文最后还提出了相应政策建议。