例谈直径在解题中的辅助功能

直径是过圆心的一条特殊的弦.对于与圆有关的一些题目,若能根据图形的特点,巧妙地构造出圆的直径这条辅助线,便于运用有关定理或规律,从而获得解题的途径.     

探讨高中物理力学实验学习的几点思考

在高中阶段,物理学科具有一定的抽象性和综合性,因此,在学习中经常会遇见各种各样的困难和问题。本文主要针对高中物理力学实验学习进行研究,将自身在物理学习中的相关经验与大家分享,希望对同学有所帮助,进而突破教学难点和重点,提高物理综合能力。     

大跨度斜拉桥拉索安全评估的概率方法

为了对运营期斜拉桥安全性进行评估,提出了评估斜拉索安全性的方法.考虑Daniels效应和断丝概率提出斜拉索强度模型与基于斜拉索运营期安全系数的大跨度斜拉桥可靠度评估方法.作为模型的应用验证,分析了宁波招宝山斜拉桥最长边索,即第25号索在不同检测期的安全性,并调查了不同的参数对安全概率的影响.分析结果表明:斜拉索Daniels效应不可忽略;运营期斜拉索的退化可以通过线性增长的索内断丝率来模拟;考虑斜拉桥拉索退化过程的随机性评估运营期斜拉桥拉索安全水平的方法是有效的.     

论加强远程开放教育的教学指导与服务

在远程开放教育的教学过程中，教师要变以“教”为主为以“导”为主，加强对学生自主学习的指导，为学生的自主学习提供良好的支持服务。     

在综合设计性实验中培养学生的实践能力

学生在普通物理综合设计性实验中，按照教师提出的要求及需要达到的技术指标，自己设计实验电路、制作实验仪器，并根据自己设计出的电路进行焊接、调试，通过抗老化、抗干扰等疲劳性实验后，可在几个实验设计方案中，找出最优化的1—2个电路。通过这个过程，学生的基本知识、实验技能、实验方法得到了系统的训练，而且还大大地提高了学生对实验的兴趣。     

电工学课程的创新教学研究

根据电工学课程的特征和在专业学习中的地位与作用,结合当前电工学课程教学的实际情况,运用创造学、教育学、心理学等相关的理论和方法,提出了电工学课程创新教学的教学模式、课堂教学策略、实验教学及教学评价方式,为电工学课程的教学改革提供了一种实用方案.