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教育改革的深入引发了更加激烈的人才竞争，高等师范院校面临着前所未有的发展机遇与挑战，我们在整体、全面、协同的教育思路下，通过多种方式全面培养学生综合素质，在教学实习和双向选择就业中取得喜人成绩． 相似文献
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采用溶液法制备可溶性无机物晶体，对于不同物质采用不同方式得到晶体，比较不同晶体的完整性，分析影响晶型原因，探讨制备完美晶体的最佳条件．用扫描仪，显微镜，摄像头等现代科技手段获得不同晶体的图片，并将晶体图片用于教学过程，使得这种介观的物质让学生能用肉眼清晰的感知，原本枯燥的实验变的十分生动而有兴趣，实验与学习的效益提高就是很自然的事． 相似文献
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新课导入是上好一节课的起始,它与教师在教学中长期形成的教学风格有着重要的关系。本文通过与中学教师访谈,从新课导入这个角度来探寻教师教学风格的形成过程,找到新课的导入和教师教学风格之间的关系,挖掘促进教师教学风格形成过程中的影响因素。 相似文献
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无机化学实验教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了在无机化学实验教学改革中 ,以整体性教育思想为指导 ,以素质教育为目的 ,加强学生综合能力培养 ,努力提高无机化学实验教学质量的实践和认识 相似文献
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TiSiW12O40／TiO2复相催化合成己二酸二丁酯 总被引：3，自引：0，他引：3
以固载杂多酸盐ＴｉＳｉＷ１２Ｏ４０／ＴｉＯ２为复相催化剂合成了己二酸二丁酯,讨论了反应时间、催化剂的用量、原料配比对酯收率的影响,在最佳反应条件下酯化率达９８．２％。 相似文献
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TisiW_(12)O_(40)/TiO_2的合成、表征及催化活性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文报道了非均相固载型杂多酸盐催化剂ＴｉＳｉＷ１２Ｏ４０／ＴｉＯ２的制备方法，并用ＩＲ、ＸＲＤ谱对该催化剂进行了表征，研究了该催化剂的催化活性．实验表明，在以苯为带水剂时，催化剂的用量为反应液的０．５％，醇酸摩尔比为１．２０∶１，酯化反应时间为２ｈ，乙酸正丁酯的收率达７６．８％，超过硫酸、磷钨酸催化水平． 相似文献
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无机化学教学中的教育内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
教学工作是高等学校的中心工作,人才培养是其终极目标,教学过程是人才培养最直接、最重要的环节,也最能展现大学名师的教育思想,体现大学风范。本文结合无机化学教学改革介绍了对大学教学若干问题的认识、教学育人的教育思想与实践。 相似文献
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介绍了新型催化型TiSiW12O40/TiO2的制备方法，实验考察了以自制的该催化剂催化合成甲酸丁酯的酸醇化，催化剂用量，反应时间等因素对反应产率的影响，实验表明：在酸醇物质的量比为2．5：1，催化剂用量为反，反液的1．78％，酯化反应时间为40min，反应温度为94－98℃时，反应产率可达72．2％。 相似文献
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高校和其他各类学校一样,一切工作应该是以培养人为中心,为社会各阶层和国家各行各业培养"人格和谐、思考人类、适应时代、服务社会"的创新型人才。学校将学生培养为社会所需要的优秀人才的任务又主要体现在教学工作中,毫无疑问教学工作是学校的中心工作,而教师的教学质量以及教书育人则为中心工作中的核心。 相似文献
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新课导入是上好一节课的起始,它与教师在教学中长期形成的教学风格有着重要的关系.本文通过与中学教师访谈,从新课导入这个角度来探寻教师教学风格的形成过程,找到新课的导入和教师教学风格之间的关系,挖掘促进教师教学风格形成过程中的影响因素. 相似文献