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正实验是化学知识形成和发展的基石,实验过程中蕴含丰富的科学思想方法.那么在初中化学实验教学中如何渗透科学方法呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.一、利用"问题引导"的方法对学生进行单一科学方法的教育中学生学习科学方法,通常由无意识、潜意识、朦胧意识发展到清晰意识、自觉意识,由获得科学方法的印象到形成感性的经验.科学方法的学习往往不是一、两次设计就能完成的,需要精心设计,力求具有典型性、适当的反复、变式和梯度."问题 相似文献
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正新课程改革目的在于提升学生的基本化学素养,化学的教学目标更加丰富.新课程从学生的个性发展角度出发,提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维教学目标,相比于传统单一的知识目标而言,更加全面,更能促进学生的全面发展.那么如何具体地落实"三维目标"呢?笔者认为必须从学生的思维特点和化学学科特点出发,在中学化学教学中,实验教学是至关重要的一部分.实验教学包括两部分:演示实验和学生实验.教师的演示实验操作简便、现象显著,直观性较 相似文献
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