地铁站干挂搪瓷钢板施工技术

搪瓷钢板是一种新型建筑装饰材料,我公司施工的深圳地铁福田车站公共空间墙面、柱面大量的采用搪瓷钢板干挂设计。饰面板总体平整度控制、板材收口、墙面安装与地面垂直等是工程的控制重点,以保证整体装饰效果。     

设置课外学分的实践与研究

在当前国内高校实行学分制与“完全学分制”的背景下,如何在人才培养方案的设计中注重学生个性发展和创新能力培养、完善素质教育课程体系、增强学生的适应性?设置“课外学分”不失为一种可行的办法。 为此,我们根据理工科高校专业人才培养方案的特点和学分制教学管理模式的内涵,设置了“课外学分”,即由学生根据个人特长和兴趣爱好,利用课余时间通过参加科技、文化、体育、社会实践活动和各类竞赛并至少获得10个课外学分(上不封顶),方能达到本科毕业的     

逻辑框架法在实验室建设项目后评估中的应用

运用项目后评估逻辑框架法的基本原理和方法,结合现代电子技术实验中心建设的实践,分析了实验室建设项目的投入、产出、目的和目标之间的关系,为加强高校实验室建设与管理进行了有益的尝试。     

加利福尼亚州立大学教师发展中心的特点及其启示

美国加利福尼亚州立大学依托各分校的教师发展中心,以教师发展为本,提供丰富的培训与学习资源,实施服务与支持项目.我国高校的教师发展中心建设,应明确教师发展中心的定位、完善其组织机构功能,制订教师发展计划、实施针对性培训项目,突出培训重点、关注青年教师发展.     

基于和谐管理理论的高校质量管理模型

高等教育大众化阶段的高校教育教学质量,呈现出质量标准的多样性、质量管理环境的互动性和质量管理主体的动态性特征。本文运用和谐管理理论及模型,分析高校教育教学质量管理现状,通过高校质量管理的"问题导向",强调质量体系优化设计与师生能动作用的双规则互动耦合,为高校质量管理提供新的思考路径和模型。     

高校实验室建设项目管理与后评估的探索

根据高校实验室建设项目的特点，通过项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理，从项目目标、实验教学、实验室管理和可持续发展等方面研究了实验室建设项目后评估的内容，编制了成功度评估表，为加强高校实验室建设与管理进行了有益的尝试。     

实验室建设项目后评估层次分析模型与实例分析

根据投资项目后评估的基本原理和方法,结合高校实验室建设项目的特点,针对项目目标、实验教学、实验室管理和可持续发展等方面,构建了实验室建设项目后评估指标体系,运用层次分析方法分析了指标权重和排序,并对工程训练中心建设项目进行了后评估,为加强高校实验室建设与管理提供了一种量化评价方法。     

浅论高校青年教师发展性教学评价

文章分析了现行教学评价方式对青年教师成长和发展的影响,讨论了实施青年教师发展性教学评介的导向作用、诊断作用和激励作用,对高校实施青年教师发展性教学评价进行了一些深入思考.     

实验教学质量评估体系的研究与实践

通过讨论实验教学质量评估指标体系的设计原则,设计了具体的评估指标体系运用于<物理实验>课程的评估,并用模糊数学方法对评估结果进行统计分析.     

和谐社会视野下的高校建设

党的"十六大"和"十六届四中全会"提出了构建和谐社会这一重大战略任务,强调我们要建设的和谐社会应该是"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会"。作为一项系统工程,构建社会主义和谐社会涉及到社会的各个层面,需要社会各个组成部分的和谐建设和和谐共处。高等学校作为和谐社会的重要组成部分不仅担负着建设和谐社会赋予的历史使命,而且承载着高等教育自身发展的内在责任。因此,建设和谐高校是时代的要求也是历史的必然。