试论高等学校基础课的几种基本教学方法

在高等教育中,目前尚有些教师虽已执教多年,但对教学方法仍缺乏研究,亦往往属于“经验型”的教师,怎么教呢?却道不出个所以然来,新教师就更不言而喻了。同时,也还有些教师只认为讲授法是一种有效的教学模式,这种倾向也是不对的。我们知道,每种教学方法都是特定教学情境下的产物,都有其自身的特殊点,它不仅被教学目的、教材内容、教学设备和学生学习水平层次等一些客观因素所决定,而且还受教师本     

论高校学生的个性化教育

加强高校学生个性化教育是培养学生创新能力的根本途径。本文就个性化教育的重要性和必要性进行了论述，并对实施个性化教育的途径进行了探讨。     

貌似神异 勿忘辨析

在解答物理习题时,经常遇到一些图形相似,内容相近的题目.受思维定势影响,许多同学乱套“熟题”的结论或方法,导致问题错解.为提高同学们的应变能力,现剖析几道貌似神异的题目,供参考.     

建立健全助困政策体系促进高等教育持续快速发展

我国是一个农业人口占绝大多数的发展中国家.发展高等教育事业,办学经费短缺是一个主要制约因素.为了加速人才培养,我国高等教育的培养方式和就业模式发生了根本改变,变"统包统分"为"交费上学、自主择业".为了保证高等教育的公平性,确保每一个贫困学生不因经济困难而辍学,必须建立健全助困政策体系,从而保持高等教育事业快速、健康地发展,为实现第三步发展战略提供充分的人才支持.     

建立健全助困政策体系 促进高等教育持续快速发展

我国是一个农业人口占绝大多数的发展中国家。发展高等教育事业，办学经费短缺是一个主要制约因素。为了加速人才培养，我国高等教育的培养方式和就业模式发生了根本改变，变“统包统分”为“交费上学、自主择业”。为了保证高等教育的公平性，确保每一个贫困学生不因经济困难而辍学，必须建立健全助困政策体系，从而保持高等教育事业快速、健康地发展，为实现第三步发展战略提供充分的人才支持。     

试论高校“习题课”的教学方法

高等院校的学科教学体系中,分为“主讲课”、“助讲课”和“实验课”等。其中,“助讲课”即是通常我们所说的“习题课”。在以往的“习题课”教学中,大多数的“习题课”教师只是凭着传统的经验及做法,再加上自己的能力和素质进行教学,或先总结所讲内容,然后再讲解几个习题;或只讲解几个习题。这样做的后果往往是把“习题课”变成了“解题课”,使其失去了“习题课”的应有地位和真正作用,必须予以纠正。而作为“习题课”,其内容是什么?有哪些功能?应形成哪些基本模式等问题,很久以来,一直未被人们所重视,更没有做深入的研究。本文就此谈些看法,并求以此抛砖引玉,填补“习题     

教育实习改革的做法和效果

教育实习是高师教学计划的重要组成部分,是一门实践性、综合性极强的必修课。如何改革传统教育实习模式,培养合格的初中教师,是师专深化改革的一个重要方面。我们临沂师专针对传统实习模式所存在的种种弊端,结合临沂地区初中教学的实际,对八九届毕业生教育实习试行了改革,收到了良好效果。     

电解氯化铜溶液实验的改进

1.电极制做:取一根碳棒,用白布条将其缠绕,布条两头和碳棒下端用医用胶布固定、盖严,引出导线即成阴极;另一根碳棒接好导线并装入无底废试管中即成阳极。     

论大学生民族精神的培育

民族精神是一个民族的灵魂,是一个民族生存的精神支撑和发展的精神动力.十六大把弘扬和培育民族精神作为一项重要战略任务,纳入国民教育全过程.大学生是祖国的未来和民族的希望,是弘扬民族精神的生力军,他们的思想政治素质和精神状况直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败.     

例说机械能守恒定律的五类应用

一、连续媒质的流动问题例1 如图1所示,一粗细均匀的U形管内装有同种液体竖直放置,右管口用盖板A密闭一部分气体,左管口开口,两液面高度差为h,U形管中液柱总长为4h,现拿去盖板,液柱开始流动,当两侧液面恰好相齐时右侧液面下降的速度大小为多少?