体育职业技术学院的定位与广东 体育职业技术学院的探索

逐步建立起来的体育职业教育机构对于加强运动员职业技能教育和培训,解决运动员"就业难"问题,探讨"体教结合"途径,均有着十分重要的意义。结合我国体育职业教育实际和广东体育职业技术学院的探索,阐明体育职业技术学院在体育教育中的地位与作用,分析了体育职业技术学院的办学定位。     

关于项目课程体系下课例研究的探讨

目前,课例研究作为教师专业成长的重要措施,在普通中小学开展得十分广泛。职业学校开展项目课程课例研究正是借鉴普通中小学的成功经验,引导广大教师积极投身于项目课程课堂教学实践,促进项目课程改革。然而,职业教育的环境、要求与普通中小学有着很大差别,故课例研究对二者来说在研究对象、研究目标、专业指导和行政支持等方面会出现较大差异。     

教师职业幸福感是构建和谐教育的保障

位于美国西雅图的华盛顿大学,曾经打算修建一座大型体育馆。消息传出,教授们一致反对。校方于是顺从教授们的意愿,取消了这项计划。教授们为什么会反对呢?因为校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔。体育馆一旦建成,恰好挡住了教授们可以通过窗子欣赏到的魅力湖光。华盛顿大学为何如此尊重教授们的意见呢?原来,与美国其他大学教授平均工资相比,华盛顿大学教授     

项目课程如何应对个别差异

项目课程强调学生自主学习,强调充分发挥学生的学习积极性和个性特长,其结果必将进一步张扬学生的个性,导致项目课程体系下学生个别差异的表现更为突出。如何因势利导,既发展学生的个性,又促进学生共同发展、整体进步,本文简单介绍了解决该问题的三种方法。     

广东省体校金牌运动员的人格结构特点

用卡特尔16P．F人格因素量表研究广东省体校九运会金牌运动员人格结构特点，结果显示：九运金牌运动员与非金牌运动员人格结构特点比较，呈现出高有恒性、高世故性、高自律性、低紧张性，行为果断，有较高专业能力和较强成长能力的的趋势。九运金牌运动员与九运参赛运动员人格结构特点比较，表现出高世故性、高自律性和低紧张性特点。九运金牌运动员与九运未参赛运动员人格结构特点比较，表现为高世故性、高自律性、低紧张性和高专业性特点。九运得奖牌者与得分者人格结构特点比较，显示出较强独立性和较强创造性的倾向。     

专业教学改革的聚合力

教育部职业技术教育中心研究所副所长、研究员余祖光同志曾指出：“专业设置是职业教育Ⅱ玎向市场需求办学，培养生产、服务、管理一线人才的一个关键环节，由此，专业设置就必然成为优化人才培养模式的一个重要前提。在这一点上的突破有可能带动教育教学全过程的改革和人才需求与职教供给的良性互动。”我校机电专业已经开设十六年了，总结十六年的经验教训，思考今后的改革之路，我们认识到抓好专业教学改革的聚合力问题是推进专业教学改革的可行之策。     

教师的自尊和学生的人权

广东省韶关市武江区重阳中学一名学生，因喊老师“四眼仔”被老师打了一耳光。结果家长闻讯邀亲属冲进学校将老师暴打一顿。逼其在数百名学生的面前下跪长达近20分钟，在索得老师5000元经济赔偿后方离开，导致学校耽误上课近2个小时。事后，当地教育局对打人教师做出了通报批评、连续扣发3个月岗位津贴10％；责成其登门向被打学生道歉，并在全校教师会上作检讨等处罚。     

教师的自尊和学生的人权

广东省韶关市武江区重阳中学一名学生,因喊老师“四眼仔”被老师打了一耳光。结果家长闻讯邀亲属冲进学校将老师暴打一顿,逼其在数百名学生的面前下跪长达近20分钟,在索得老师5000元经济赔偿后方离开,导致学校耽误上课近2个小时。事后,当地教育局对打人教师做出了通报批评、连续扣发3个月岗位津贴10%;责成其登门向被打学生道歉,并在全校教师会上作检讨等处罚。看完这样的消息,我想每个人都会像我一样感到气愤和寒心。学生的人权不应被侵犯,这毫无疑问,所以,我也打心眼里反感老师心罚、体罚学生。但同时我们也必须承认,教师首先是一个“人”,…     

英语四六级考试制度:是“修修补补”还是“彻底变革”

2005年2月25日,广为诟病的大学生英语四六级考试制度,终于在社会各界的“喊打”声中迎来了首次变革:教育部在京举行新闻发布会,宣布对英语四六级考试进行改革。吴启迪副部长表示,教育部希望以一种宏观调控的方式降低这项考试的社会关注度。     

维权也要防止侵权

据报道，上课插嘴、睡觉、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为，如今，在上海市虹口区幸福四平实验小学却被扶正，“翻身”成了学生的课堂权益。