我是怎样组织课堂讨论的

历史课堂教学如何从传统的讲授法转向多样化的教学形式和教法,以唤起学生的求知欲和培养学生的能力,这是时代赋予我们的历史使命.在这方面,我作了一点探索——主要是组织高一年级的学生在充分准备的基础上进行专题性的课堂讨论,收到了良好的效果.本文就这一问题谈谈我的做法和体会.要搞好课堂讨论,首先讨论题要选择得好.我认为,既要选择对世界历史进程产生重大影响的历史事件和历史人物,以便对重点章节加深学生的印象.     

云时代背景下义务教育均衡发展的新思路与实践对策

云时代的来临给义务教育均衡研究带来了云计算、大数据等理念与技术的支持,使得我们在研究思路上由局部研究向系统的整体研究转变,研究方法上由定性研究向定量研究转变。在义务教育实践领域将会推行动态需求化的资源配置方式,加快推进教育共享平台的开放建设与使用,倡导个性化教育新模式。     

关于多媒体课件中界面色彩设计的研究

多媒体课件作为计算辅助教育的一种新型手段,在现代教育教学中起着越来越重要的作用。随着多媒体课件在教学中的广泛应用,如何发挥多媒体课件图文并茂、形声并举的优势来提高学生对多媒体课件的阅读能力,从而提高学习效率和效果,已经成为教育心理学、     

英语角——我馆外文阅览室特色风景线

本文从图书馆应满足读者的需求入手,谈公共图书馆开设英语角活动的必要性。并以沈阳图书馆开展“英语角”活动为分析对象,对开展英语角活动的实施过程、意义及笔者的体会进行阐述。     

《音乐与绘画》教学案例

一、教学内容湘艺版教材八年级下册第三单元(艺苑风景线),这一单元属于"音乐与相关文化"的教学领域,通过探讨、感受音乐与其他艺术门类的密切联系,帮助学生理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。     

从亚里士多德四因说角度解读康德的自由任意

四因说是亚里士多德综合性思维的集中表现,也能够成为理解康德自由任意最全面的视角。康德在近代哲学中扮演的角色相当于亚里士多德在古希腊时期的地位,他在认识论上整合了天赋观念和经验质料,在实践哲学与目的论中统一了现象和物自身,这种工作类似于亚里士多德对柏拉图与当时自然哲学家思想的综合。这两位大哲学家在思维方式上的内在联系可从这一研究视角得以充分呈现。     

一曲美丽而孤独的牧歌

在《边城》中，沈从文用轻盈的笔法、牧歌的形式描写湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，表现心中缠绵质朴的爱和人性的美。文中的翠翠就像她的名字一样如湛蓝的天空下刚刚长出青枝翠叶的嫩竹，美丽、纯洁、天真无邪而又稚态可掬。她在和风、丽日、关爱中长大，与青山、绿水、渡船为伴，心灵上没有沾染一丝尘埃。然而就像汪曾祺所说，这是一部温暖的作品，但却包含着深深的孤寂。这种孤寂色彩在选文中表现得淋漓尽致。