语文阅读教学的反思及其探究

语文阅读教学是语文教育的最为重要的部分,其中存在的诸多问题如:教学重点脱离阅读、教学方式脱离学生主体、缺乏弹性发展空间,这些弊端严重影响语文教育的质量.为解决语文阅读教学中的问题应从以下几方面着手:突出学生与文本的对话、综合运用教学方法、课后阅读及其反馈.     

小说要素在游戏八股文中的渗透

八股文和小说的文体差别很大,前者属于议论文体,后者则属叙事文体,但由于明清文人对八股文和八股笔法十分熟悉,部分八股文作者又持有游戏态度,所以,很多八股文题本身就具有一定故事性,诸多原因都为八股文与小说的融合提供了条件。其中小说的叙事手法、人物形象、通俗语言均被纳入八股文的写作当中,使得很多八股文章都带有叙事性和故事性,人物形象由此成为文章描摹的重点,所运用的浅切语言也使八股文的整体风格由雅转俗,从而形成具有小说特色的游戏八股文一类,这种现象在清代甚至成为了一种潮流。     

铸就学院文化塑造学院精神走内涵式发展的强院之路

作者受命于学院的生存与发展受到挑战之时,他率领团队从铸就学院文化,塑造学院精神做起,坚持走内涵式发展之路,前后利用五年时间,实现了学院的辉煌。本文阐述了所创建的学院文化的特征、学院精神的内容以及实现内涵式发展的条件及主要举措。     

构建有张力的基础教育课堂

基础教育课堂教学目标的设置要从一个切合实际的学科目标为立足点,激化出过程和方法目标、情感态度价值观目标。教学在立足学科认知目标的基础上,要充分利用多种教学资源,构建具有张力的课堂学习模型,为学生提供自主体验的平台,并促进学生良好思维品质的形成。所以,构建有张力的基础教育课堂,就是基于对学科知识的某些点的认知,通过学习者——教师、学生的积极活动,动态地构建一个由多个有效学习点相互牵引、又各有突破,产生多向延伸轨迹的充满活力的课堂。     

明清小说对八股因素的直接容纳

明清小说作者借鉴八股文的文体特征是多角度、多样化的,比照明清小说与八股文可以发现,很多小说都融会了诸种八股要素。小说作者讲论儒家经典实属平常,他们频繁、大段地讲论经书,常常针对朱熹《集注》讨论句意,甚至直接将八股术语纳入小说当中,有意借鉴八股要素的意图十分明显。     

八股文雅论语言对明清小说的影响

明清小说作者自幼学起便研习八股举业,他们对八股文博论典雅、骈丽对偶的语言风格十分熟悉,当他们从八股文领域转移到小说领域时,这种八股笔法也随之融入了小说创作,其语言带有鲜明的八股文色彩.明清小说对八股要素的融会,也使其语言由俗变雅,得到了整体雅化.     

明清小说作者的创作态度对游戏八股文意趣的影响

明清两朝是八股文与小说共同的繁荣时期,八股文作者在不断接触、阅读甚至创作小说的情况下,有意无意地将小说因素融入八股文,并形成了游戏八股文一类。由于八股文作者的创作态度不同,存在无意渗透小说要素和以游戏态度写作八股文的区别,使游戏八股文蕴含的意旨和趣味也大相径庭。     

浅析初中数学中的差异教学

作者针对初中数学中的差异教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学中进行差异教学的意义以及初中数学差异教学在实践中存在的不足,并对初中数学差异教学在课堂实践中应注意的问题进行了全面的分析。     

云南少数民族地区古代乡约与生态文化

云南少数民族地区留存很多古代乡约,各种乡约体现的生态保护意识非常鲜明,从各民族的神话传说、图腾崇拜、习俗习惯,再到各地区民众达成共识、写入乡约,生态意识都尤为强烈,这也形成了云南少数民族地区生态文化的一大特色。集行为约束的法规性、各个民族的宗教信仰性、人文和谐性三者于乡约,使得当地民众在保护生态的过程中,除遵守法规外,更多表现为一种内在的自觉。乡约既是云南少数民族地区生态文化的重要特色,也是其生态环境得以保护的重要方式。     

基于相关度预测的椒盐噪声自适应滤除算法

在分析现有的细节保护滤波算法的基础上,提出了一种基于相关度预测的图像椒盐噪声自适应滤除算法。对于信号像素,保持灰度值不变。对于噪声嫌疑像素,利用对邻域灰度相关量化分析和定义的灰度相关函数作为信号邻域相关性的度量,并将该系数作为预测滤波算法的阈值进行判别。根据像素被判定为噪声或有效信号的概率,自行调整滤波强度,减少图像滤波处理中的细节损失。实验表明,该算法的噪声滤除能力、细节保护能力以及运算效率都可以得到满意的结果。