葛朗台人生的最后四笔交易

你试过穿针引线吗？如果试过但又不熟练，你肯定会注意到，你把线头紧紧握住，然后凑近针眼，你的手会不由自主地颤抖起来，线一下就穿歪了。     

创意在指尖流动——浅谈幼儿在美术活动中创造力的培养

正马拉古奇说过:孩子有一百种语言,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式……他认为,儿童在真正掌握人类特有的语言文字之前,会有多种自我表达的形式,表现自己在活动过程中的想法、预测、假设、观察和情感,以及最终的问题解决。其中,美术便是儿童的一种语言,通过这种语言表达对外部世界的感知、理解、建构,以及内心的情绪、情感波动。学前儿童美术教育是一种以培养幼儿创造能力为核心的教育,但由于传统教学模式单一死板、教师评价主观片面、家长对幼儿美术活动存在误区等多方面的原因,导致幼儿美术作品存在个性缺乏的问题。针对以上三个原因,笔者将从注重     

如何在科学活动中运用记录——重庆市云阳县杏家湾幼儿园大班组教研活动实录

一、搜索：存在的问题 主持人（张小莉）：在前期的园本研讨活动中,老师们谈到了记录的运用．这是一个比较新的问题,也是让老师困惑较大的问题。此次教研活动我们将对,如何改进记录在科学活动中的运用这一主题进行探讨,首先请大家谈谈实际运用的困惑。     

一串风铃

在我书房的窗前,悬挂着一串用粉红色彩纸折成的风铃,微风吹过,传来悦耳的铃声。每闻之,王海武那倔强的面容便浮现在我的眼前。     

一串风铃

在我书房的窗前，悬挂着一串用粉红色彩纸折成的风铃，微风吹过，传来悦耳的铃声。每闻之，王海武那倔强的面容便浮现在我的眼前。 事情还得从一年级刚开学时说起。开学不久，数学老师气呼呼地来找我：“怎么会有这么不知好歹的学生？”细问才知道，数学晚自习时，老师安排独立作业，班上几个调皮的学生在下面小声讲话。数学老师走上前去批评他们，其他几位学生都不再做声，惟有王海武不买账，歪着脑袋，还回嘴。数学老师心里的火腾地一下上来了，狠狠地批了他一顿，还说了些过激的话。从此以后，王海武与数学老师成了死对头：上课有意捣乱；老师让他补作业。他倒反问一句：“要我补？”然后一甩门就跑了；数学老师严厉地批评．他不屑一顾；苦心婆心地规劝，他置之不理。数学老师看着我，深深地叹了口气，说：“唉!这样的学生真的没法管了!”安抚好苦恼的数学老师，我决心去找王海武好好地谈一谈。     

架起情感的桥梁

架起情感的桥梁银川四中周芙蓉粗通艺术之后,就有一个很深的感受,那就是每一个领域,都离不开一个“情”字。弹琴时,深深的情从手指中滑出,令人荡气回肠;唱歌时,饱含的激情,通过声音一泻而出;跳舞时,舞者明眸善睐,眉目传情。正因为有了浓浓的情,才感染着观众,...     

现代文阅读复习指要及训练

现代文阅读的考查,特别是课外阅读材料的考查,已成为各省市语文中考的重头戏之一,因此对现代文阅读的复习就显得很重要了。复习前我们必须了解现代文阅读考查的内容,做到有针对性地去训练。下面我们对记叙文、说明文、议论文的阅读重点作一具体说明:     

活化石"水书"传承水族历史

水书是我国56个少数民族之一水族的独特文字,是一种类似甲骨文和金文的古老文字符号,记载了水族古代天文、地理、宗教、民俗等文化信息,被誉为象形文字的“活化石”。有关专家认为,水书相当于汉族的《易经》,内容博大精深,是水族的百科全书,也是中华民族文化宝库的重要组成部分     

葛朗台人生的最后四笔交易

在《守财奴》这篇节选自《欧也妮·葛朗台》的小说中,作家巴尔扎克成功地塑造了一个贪婪、吝啬、凶狠、虚伪、狡诈的守财奴形象——葛朗台。“看到金子,占有金子,便是葛朗台的执著狂”,为了获得金子,他可以进行任何肮脏的交易。在他看来,“人生就是一件交易”。本文写了他人生最后的四笔交易。第一笔交易:用一百金路易换取妻子的原谅和女儿的信任。当葛朗台知道妻子死后,女儿将继承部分财产时,他感到“那简直是抹自己的脖子”,于是,他决意巴结、诱哄女儿,使她放弃继承权。然而“看到金子,占有金子”的执著与狂热,使老葛朗台在上楼看到金梳妆…     

我教女儿学唐诗

唐诗是我国传统文化中宝贵的文化遗产,许多优美的诗句脍炙人口、广为流传,特别是唐诗短小精悍、琅琅上口的特点,为幼儿喜爱。近些年来,许多家长开始有意识地教幼儿念唐诗,但在教的过程中,常常会出现这样一些问题：如为学唐诗而学唐诗。幼儿虽然会背唐诗,但不知其含...