备战托福口语考试

托福考试的口语考试共有六个题目,每个题目的特殊性使得考试的准备要更为细致。 如ETS官方网站所说,托福口语考试真正的目的就是让考生在高度的心理压力状态下以最自然的状态进行口语表达。     

“五育并举”视域下高校发展型资助育人多元化路径探析

<正>敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。新时期，立德树人是教育的根本任务，是高校育人育德的根本使命。“五育并举”是实现立德树人目标的机制与途径，也是实现我国高等教育高质量发展的必然要求。基于此，本文聚焦精准资助育人的痛、难、堵点问题及在“五育”上资助功能发挥的困境，以五育并举为理论指导，以完善育人制度、机制、技术保障措施为支撑，探索构建以“德智体美劳”改革为导向的全员、全过程、全方位的多元化发展型资助育人体系。     

Internet pollutions

Life today has broughtnew problems .It’s wellknown that there are fourterrible pollutions in theworld .Water pollution ,Noise pollution , Air pollu-tion and Rubbish Pollution .Water pollution kills our fishand pollutes our drinkingwater; Noise pollutionmakes ua talk louder andbecome angry more easily ;Air pollution makesus hold our breath longerand be bad for all the liv-ing things in the world ;Rubbish pollution oftenmakes our living environ-ment much dirtier. But Ithink the internet pol…     

The Internet Pollution

Lifetodayhasbroughtnewproblems.Asweknow,therearefourterriblepollutionsintheworld:waterpollution,noisepollution,airpol鄄lutionandrubbishpollution.Waterpollutionkillsourfishandpollutesourdrinkingwater.Noisepollutionmakesustalklouderandbecomean鄄grymoreeasily.Airpollutionmakesusholdourbreathlongerandbebadtoalllivingthingsintheworld.Rubbishpollutionoftenmakesourlivingenvironmentmuchdirtier.ButIthinkthattheInternetpollutionisanothernewpollutionintheworld.TheInternetpollutionincludesthepoisonpoll…     

以“活教育”理论指导聋校一年级语文校本课程的开发

陈鹤琴的"活教育"理论是我国当代著名教育理论。南京聋人学校在一年级语文校本课程的开发与实施中,以"活教育"作为理论指导源泉,依据听障儿童的言语能力确立课程框架,根据听障儿童的生活经验设计课程内容,参照听障儿童的认知特点选择文体形式,开展了一系列教学改革活动。     

冷静细察探实情

一天早上,当我走进校门时,远远的就看到教室里有几个高大的身影在晃动,我的心不由得紧张起来:是不是我们班的调皮大王又惹事了?我快步走进教室,一看,果然三位校领导都在我们班,而且表情严肃。我的心里更紧张了,都不敢问发生了什么事。终于,一位领导开口说话了。原来,昨天晚上我们班的4名住校生偷了校旁绿化队养的小兔子。我真是又气又急,他们又做     

依托文本 指导运用——聋生学习语言实例评析

聋生学习课文的重要目的之一,就是要学习课文中的语言并运用到实际生活中去。因此在每节语文课中．都应有指导聋生运用课文语言的过程,这样才能有效地培养聋生运用课文语言的意识。此外,在聋生刚开始运用语言时。会出现这样或那样的问题,教师要以鼓励为主。树立聋生运用语言的信心。需要强调的是,在指导聋生运用课文语言的同时。一定要让聋生把说的话、打的手语用书面语的形式表达出来。     

走进语言，从日记开始

发展聋生语言,培养聋生书面语的运用能力,笔者以为,指导他们写好日记是比较有效的途径。     

怕与乐——小学作文互动式教学的研究

纵观我国语文教学的历史,在中小学生作文教学中,存在着一个长期困扰教师的问题,那就是:如何克服学生对作文的害怕心理。 著名教育家于漪老师,积几十年的教学经验,肯定地