静中也风流——听徐斌执教“认识乘法”一课有感

2004年7月12日下午,有幸在北戴河听了徐斌老师的数学课“认识乘法”,精巧独特的教学设计、轻松活泼的课堂气氛,都给听课者留下了深刻的印象,也博得了大家的热烈掌声。时过几日,回味徐斌老师的人和课,留在我心中的竟然只是一个字——静!恬静———春风拂面下午第二、三节是徐老师的课,第一节下课是2点10分,炎炎烈日的午后,正是教师和学生最疲劳的时候,且看徐老师怎样忽悠学生吧,我在心里这样默默地想着。这时,从舞台的右侧角门走出一个中等身材的男士,T恤衫,休闲裤,一副宽边眼镜,一脸浅浅的笑容,很恬静儒雅的样子。主持人介绍后,徐老师深深…     

点燃学生创新的火花

平时的课堂教学,我们常看到这样的现象,当学生的回答不符合教师预想时,教师的反应一般是毫无表情,甚至面露不悦,要么让其他学生发言,要么直接否定。而当学生的回答符合教师教案的设想时,教师往往按捺不住内心的激动,迫不及待地用“很好”、“你真聪明”之类     

试论普通话水平测试与高师"教师口语"课程改革

通过对普通话水平测试对高师“教师口语”课程的积极影响与暴露出的不足的分析,指出我们应当正确认识“普通话水平测试”和“教师口语”课程的不同性质,并且提出对“教师口语”进行科学的课程改革的几点措施与建议。     

寓教于乐 激发兴趣

对每个人来说,小学语文教育至关重要。怎样使小学生更快地学好语文,掌握语文这一工具．是每一位小学语文教师的当务之急。这就更加要求每位教师要用科学的方法对待每一位学生,上好每一堂课。我认为,从激发学生兴趣入手,寓教于乐是明智之举、可行之策。     

从毛泽东儿时的一首诗谈起

毛泽东在少年时代就敢于抨击老师教学的弊端。一次,他的老师毛宇居有事外出。老师刚走,毛泽东就背着书包爬到屋后山上去了。在山上他一边背书一边摘毛栗子。等到书背熟了,毛栗子也摘满了一书包。傍晚,他回到学校,给每个同学送上几颗毛栗子,也没忘孝敬先生,挑选了几个大的放在老师的讲桌上。可是,毛宇居并不领情,大声斥责道：“谁叫你乱跑？”“闷在屋里头昏脑胀,死背硬读也是空的。”毛泽东辩解道。毛宇居更加恼怒地说：“放肆！”毛泽东说：“那您听我背书好了。”毛宇居知道背书难不住他,于是就把他领到一口井旁说：“我让你以《赞井》为题,写一篇文章。”毛泽东围着井转了两圈,出口成章：“天井四四方,周围是高墙,清清见卵石,小鱼囿中央,只喝井里水,永远养不长。”毛宇居很尴尬,但毛泽东的敏捷才思,令他非常钦佩。毛泽东渴望打破陈规陋习,要求走出课堂。这对我们今天学习语文作文仍有借鉴意义。     

文本细读,读透中国梦

<正>作为爱国诗的典范,陆游的《示儿》可谓是字字牵人肺腑,句句震撼人心。我尝试带着学生围绕我课前对文本细读后提炼出来的"悲"字,结合当前习近平主席提出的中国梦这一时代主题,进行古诗新读,收到了良好的教学效果。现谨借助小小的文字将课堂再次呈现,求教于大方之家。一、细读诗句,了解陆游心中的梦文本是作者心灵的倾诉,文本细读离不开文本中的文字,唯有从文本     

一位副校长的心语

作为副校长，都有一摊自己分管的工作，创造性地把这些工作干好，是我们义不容辞的责任。而对于自己本职之外的工作，该怎样对待呢？这无疑是困扰很多副校长的问题，也是考验班子是否具有凝聚力的试金石。     

散步

今天,儿子去了同学家,吃过晚饭后,还早,先生提议去散步,我欣然相随。路上遇到了两个曾经的同事,神侃一阵后,我们就来到了环岛公园。公园呈圆形,面积很大,它的前身是个果园,2001年被修建成以绿地、花坛为主的开放性公园。天高云淡,空气清新,在公园的入口放眼望去,满目的青翠欲滴     

蝴蝶效应

敏是我校的一位年轻教师，她的母亲是我过去的同事。在学校里敏虽算不上出类拔萃，也是相当不错的，尤其是她的电脑操作娴熟，课件做得好，老师们经常会请她帮忙。