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实验室基础建设是提高实验教学水平的重要环节。从人才培养、设备更新、虚拟平台的建立等方面论述了实验室建设前后的巨大变化。通过实验室建设,机能实验室在创新型人才培养、实验教学效果、实验软硬件建设等方面取得了显著的成绩。 相似文献
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目前中医经典教学存在的主要问题:中医经典古文生涩难懂,所含医理深奥玄妙难释,"难教、难学、难记、难背",传统"灌输式"教育,学生学习缺乏积极性,甚至因畏难而不想学,听完易忘,教学效果不如人意;随着扩招和课程增设增加,中医经典的课时缩减受限、教师资源相对短缺。针对这些问题,课题组引入E-learning教学法理念,整合网络课程资源,通过分析LBL、CBL、PBL、TBL、RBL五种常用的教学方法的利弊和互补关系,根据不同章节授课内容的需要,灵活运用多元化教学方法,形成"以教材为基础,以问题为导向,以病例为补充,以信息资源为依据,以学生为依托"的中医经典多元化教学法;课外辅以专家讲堂,开展中医经典诵读大赛和诵读月活动,成立中医经典学习讨论协会等,堂内、堂外学习有机结合,使中医经典的学习生动有趣,学习内容易理解易掌握,多途径地充分调动学生的主动性、创新能力,从而有效地提高中医经典的教学质量。 相似文献
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对唯一化学计量数和多组化学计量数的氧化还原方程式的判断依据和方法作介绍,对复杂氧化还原方程式的配平作分析,提出解决的方法.先判断确定其是唯一计量数还是多组计量数,分析多组计量数什么情况下是合理的,形式上存在多组计量数问题时如何挖掘隐含关系,对某些配平中化学计量数之间关系作人为限定的必要性分析,并剖析难配平氧化还原方程式其难在何处,对如何突破等进行了阐述. 相似文献
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