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义务教育化学课程标准(实验稿)指出：纸笔测验是常用的评价方式，应根据课程改革的需要作出相应的改进．纸笔测验要设置有助于学生理解和运用知识的实际问题情境，在解决实际问题的过程中评价学生的能力．2004年全国初中学生化学素质和实验能力复赛试题，在这一方面发挥了很好的导向作用，请看下面的两则实例。 相似文献
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一、复习要求1 常识性介绍 :原子结构示意图、电离方程式 .2 了解 :元素符号、离子符号的书写方法及意义 .3 理解与掌握 :化学式、化学方程式的书写方法及意义 .二、主要内容提示(一 )常见化学用语及其关系初中化学常见的化学用语包括 :元素符号 ;离子符号 ;原子或离子结构示意图 ;化学式 ;化学方程式 ;电离方程式 .各种化学用语之间的关系如下 :1 元素符号 衍变 离子符号 .例如 ,Na→Na+;S、O→SO2 - 4.2 元素符号 组成 化学式 组成 化学方程式 .例如 ,H、O→H2 O→ 2H2 O 通电2H2 ↑ +O2 ↑ .3 化学式、离子符号 组成 电离方程式 … 相似文献
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初 中化学第二章中有以下两个较为重要的网络图 :物质混合物纯净物 单质(金属 ;非金属 ;稀有气体)化合物 (氧化物 ;…… )图 1 物质类别图 2 物质的组成与结构 充分利用好上述两个网络图 ,将会帮助我们学好第二章的有关知识 .一、借助分类网络 ,掌握有关概念分类网络呈现的是物质分类的初步结果 (在后续学习中 ,化合物的分类将会得到进一步的细化 ) .将物质分为纯净物、混合物的依据是 :物质中所含物质的种类是一种还是多种 ;将纯净物分为单质和化合物的依据是 :纯净物中所含的元素是一种还是多种 ;从化合物中分出氧化物的依据是 :组成… 相似文献
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