论美术教育的目标与审美层次构造

本文围绕美术素质教育科学化这一课题 ,分析了美术教育在初、中、高各级教育中的确切内涵和功能 ,认为美术教育应从诱发学生的内部动因出发 ,实现心智结构的双重建构 ,追求人格的自我完善 ,素质教育的实施也应契合人的心智发展规律 ,并符合艺术和教学的基本原则。     

视觉传达设计专业课程教学改革与创新

在高校分类发展分类管理的教育环境下,地方应用型高校正面临着转型,传统的教学模式已不能适应应用型人才培养的需要.视觉传达专业如何培养具备社会需求的设计应用人才,一是要认真分析当下教学存在的问题,包括生源质量分析;二是深刻认识应用型人才与地方经济社会发展的关系;三是积极探索教学方法改革突出创新性,以提高学生应用能力.深刻理解应用型高校现存的教学问题,积极探索适合地方应用型高校教学特色的新模式,以适应社会发展对视觉传达设计专业的教学要求.     

如何提高高校环境艺术设计专业的应用能力

随着社会日新月异的快速发展,高校环境艺术设计专业与社会需求相脱节的现象越来越严峻.提高高校环境艺术设计专业的应用能力迫在眉睫.本文主要通过对环境艺术设计专业的现况进行剖析,分析了该专业与社会需求相脱节现象产生的原因,且针对这些不足提出了解决方案,希望对于提高高校环境艺术设计专业应用能力有所帮助.     

应用型本科动画专业教材建设探究

应用型本科院校动画专业教材建设要突出应用性,坚持技术与艺术的统一,宏观把握,整体布局。建议采用系统编撰的方法,根据课程性质分类建设动画专业各课程教材,根据动画行业岗位所需的知识、能力和素质来立体化设计教材体系,积极与行业合作,建设应用型本科动画教材,推动应用型人才的培养。     

赵之谦印学思想研究

晚清篆刻家赵之谦从流派兴亡的高度对称雄于印坛的浙派和皖派的消极方面,特别是皖派吴让之的创作模式进行了批判;赵之谦将篆刻文字的取法对象引向古代印章之外的金石文字,形成了“印外求印”的印学理论;赵之谦创作综合了两派创作方法上的精华,达到刀法和篆法的有机结合,创造出静穆稳健的篆刻艺术风格,为晚清文人篆刻的辉煌奠定了基础。     

慕课与慕课后时代引发的思考

慕课热潮来袭,世界各大高校积极响应并主动参与其中,传统大学各个学科与课程建设面临人类教育史上的伟大革新与挑战.在新形势下,面对慕课,理性思考和辩证认识慕课与传统教学的对决,不能盲目一刀切抹杀传统教学,科学分析慕课和慕课后时代的发展.     

提高高校动画应用型人才建设的实践教学

文章在分析了高校动画人才培养与企业人才需求差异性的基础上论述了提高高校动画应用型人才建设实践性教学的策略,认为应该从加强校企合作、引导学生进行独立的动画短片创作、带领学生参与项目制作、鼓励学生多与国外高校之间举行学术性交流等四个方面来提高高校动画应用型人才建设的实践性教学。     

动画专业实践教学体系构建探究

根据目前高校本科动画专业人才培养普遍存在学生实践能力较弱的问题,提出了建立以提高普本动画专业人才实践能力培养为核心的实践教学体系,然后从动画专业的实践教学目标体系构建、实践教学内容体系构建、实践教学保障体系完善等方面进行阐述,希望起到抛砖引玉的作用,为高校动画专业建设与改革提供一点经验和思路.     

版面设计在“三只松鼠”直邮广告中的运用

版面编排自图形、文字出现以来就存在于人们的日常生活中,是人们传达信息、表达感情的一种方式。现代版面设计不仅仅要给人们带来视觉上的体验,还要充分考虑受众群体的情感诉求。"三只松鼠"利用当前直邮广告拥有网络用户和手机客户端的优势,结合公司自身的经营理念,有针对、有目的地向受众群体宣传产品。"三只松鼠"直邮广告的版面设计注重设计版面的情感表现和视觉、听觉等多方位体验,并以不同的形式、方式出现在受众群体的生活中,潜移默化的将产品带给受众群体。