关于大学英语写作教学的思考

新世纪的社会发展，使得大学英语教学改革势在必行。写作作为英语教学中“听、说、读、写”四个重要组成部分之一，是教学中的一个难点，教学水平长期在一个较低的层次上徘徊。如何正确认识并实施可行的教学方法，成为教学改革的研究热点。本探讨了大学英语写作的重要性及要求，揭示存在的问题和教学现状，并提出具体的实施办法。     

浅谈大学英语听力教学和训练

大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应信息社会发展和经济建设的需要。听力是接收和理解口头信息的交流能力,正确的外语教学途径应该首先重点培养听力理解能力,有意识、有针对性地对大学生进行训练,大有益处。     

创设基于网络的情境式英语自主学习环境

本文论述了目前高校学生公共英语学习存在的主要问题和基于网络的英语学习具有解决这一问题的优势,为此提出了基于情境学习理论创设网络环境下的情境式英语自主学习环境的原则。最后,介绍了依据这一原则设计的我院情境式英语自主学习网站和用于实际教学中取得的一些体会。     

网络英语构词风格解析

由于网络技术的不断发展和进步,网络英语词汇在数量上急剧增长的同时,在构词法方面也出现了一些新的风格特点。把握这些特点,对于网络英语词汇的学习、域名的注册申请以及中国的远程教育等都将起到一定的帮助。     

基于网络的英语课堂多媒体辅助教学

本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用.文章认为,多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机.文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区,展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题.     

试谈大学英语课堂中的多媒体辅助教学

本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。认为，多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机。文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区，展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题。