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宋春龙 《广东广播电视大学学报》2013,(1):47-52
作为我国证据法上传统的学理分类之一,本证与反证的概念一直存有争议。从证明责任的角度出发对其进行的定义本身存在着逻辑上的多种缺陷,并与司法实践中的现实情况存有较大差异。此种分类忽视了司法证明过程中的证据应用,并未达到其分类的学理价值,不符合法律概念严谨、准确的特点。 相似文献
2.
宋春龙 《中国校外教育(理论)》2014,(1):77-77
随着新课程改革的进行,吉林省近年小学数学教育也在不断适应课程改革的变化,进行了一系列的改革,这对吉林省小学数学的发展起到了很大的促进作用。 相似文献
3.
宋春龙 《济宁师范专科学校学报》2013,34(1):105-108
本证与反证的概念分类在学界一直存有争议,从通说划分的主要标准证明责任来看,有着逻辑上的固有缺陷,依靠此种分类划分片面强调了证据静态分类而忽视了司法证明过程中证据的应用,其本身追求的学理价值以及实践意义并未达到概念本身构建的目的,值得我们反思. 相似文献
4.
司法实践中,轻程序、重实体的问题在专利侵权诉讼中普遍存在,阻碍了专利权的有效保护。根据专利侵权的特点,适时地将阐明权理论引入专利侵权保护诉讼中,明确法官行使阐明权的范围,有利于提高专利侵权诉讼的效率,更好的实现诉讼程序的公正。 相似文献
5.
6.
宋春龙 《中国校外教育(理论)》2014,(2):77
随着新课程改革的进行,吉林省近年小学数学教育也在不断适应课程改革的变化,进行了一系列的改革,这对吉林省小学数学的发展起到了很大的促进作用。 相似文献
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