解读现行高中语文编选之误

随着新一轮课程改革的逐步深入,高中语文教材版本逐渐增多,且逐渐成熟。其中人民教育出版社与语文出版社出版的高中语文教材,编写体例新,贴近语文教学实际,接近学生生活实际,为广大高中语文教师所欢迎。     

教你在作文中巧妙引用诗句

近年的高考作文中,有不少因引用古人诗歌而取得高分的作文。如:“皎洁的月亮,黑的影子,一个可望不可及,一个形影不离;一个向往已久,一个厌恶多时。但要饮酒,失落的将就点算了,于是就有了‘白发三千丈,缘愁似个长’。”(2006年湖北卷《月下独酌》)“在那个崇尚享乐的年代,人们对你的期望本是吟花弄月,卖弄诗文罢了,而你偏要独上高楼,‘把吴钩看了,栏杆拍遍’。一边是‘斜阳正在,烟雨断肠处’,另一边却是‘宝马雕车香满路’,而你执意要做灯火阑珊处的伊人。”(2001年重庆卷《独上高楼》)等等。在作文中巧妙地引用古典诗句,既可以提升文章的文化品位与审美趣味,还能给读者留下无穷的回味。     

“无友不如己者”辨

《论语·学而篇》第八章云：“君子不重则不威,学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”“无友不如己者”朱熹是这样注解的：“无、毋通,禁止辞也。友所以辅仁,不如己,则无益而有损。”那么这句话的意思就是“不交不如自己的朋友”了。     

同字异性的性质判断及其声调变化

所谓同字异性,指具有同一字形的词,在不同的语境中可显示出不同的词性。如“地”在“刻苦地学习”中是副词;而在“心地、外地人”中显名词词性。还如“荷”在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中表示“莲藕”的意思,易见其在此是名词;但在“荷枪实弹”中,“荷”作“背着,扛着”讲,是动词。在没理解这类词的具体意义前,如何判断其具体的词性呢?这里专对动、名同形字作一些探讨。通常的方法是看该字后面是否能跟宾语,可跟的就显其动词词性。如陶渊明的《归园田居》中“晨兴理荒秽,带月荷锄归”一句,这里“荷”后跟一名词“锄”作宾语,易见其在此作动词;或看其前是否能添加形容词或数量词,若可添加的是名词。如“荷花”可写成“粉红的荷花”或“一枝荷花”,可见“荷”在此是名词。     

如何巧妙提取关键词

继2005年全国高考语文考查了关键词的提取之后,2006年广东省又考查了这类题型。现在,在许多考试中还能见到这种题型的影子。关键词定义有二：（1）指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。（2）指检索资料时所查内容中必须有的词语。（《现代汉语词典》2005年6月商务印书馆第五版,第550页）商务印书馆2003年版《新华新词语词典》是这样定义的：原指学术论文中能代表文章主要论点的词语。新意：（1）指反映特定时期内最受关注的事件或现象的词语。（2）指在电脑中查找资料时输入的与所查资料内容相关的文字。     

意动用法与《阿房宫赋》疑句辨析

《阿房宫赋》是杜牧的名篇,也是赋体文中的名篇。但每读到"燕赵之收藏,韩魏之经营……一旦不能有,输来其间;鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜"这段文字时,总感觉"鼎铛玉石,金块珠砾"有误,笔者对照了其他几个本子,也都是如此。