利用网络批改平台打造“教赛学”一体的信息化高职英语写作课堂

现代大学英语课堂离不开科学技术的支持。从学情分析入手,将网络批改平台融入高职高专英语写作课堂——建立信息化英语写作课堂,并通过对比实验法,从写作次数、作文数量、修改次数、作文质量四个方面来展示其在大学英语写作课堂中的应用效果。研究结果表明:信息化英语写作课堂有效地促进了学生写作能力的发展,提高了学生的学习兴趣与自主性。此外,将网络批改平台应用于外研社英语写作大赛的选拔、培训、参赛,也取得了优异的成绩,真正做到了"教赛学"一体的信息化英语写作课堂教学。     

最佳关联性视角下的英语隐喻汉译——以廖美珍教授译作《在亚当之前》为例

隐喻即暗喻,它是一种语言现象更是人类认知方式乃至行为方式的一种体现。如何恰当地翻译英语隐喻再现原文的意思呢?从简要介绍隐喻入手,从关联理论的最佳关联性角度解析廖美珍译作《在亚当之前》英语隐喻汉译。     

功能对等理论指导下的英文电影片名汉译

电影作为一种艺术表达形式深受大众喜爱。电影片名作为电影内容的高度总结,对电影起着画龙点睛的作用。电影片名的翻译就像电影的招牌和广告,不仅能揭示电影的情节,还能激发观众的想象和观看欲望。但如何成功地翻译电影片名却变成一道难题,本文试从介绍功能对等理论和电影片名的功能入手浅析英文电影片名的汉译方法。     

形合意合视角下的英汉语篇衔接转换对比及翻译——以廖美珍教授译作《在亚当之前》为例

英语重"形合",汉语重"意合"。由于形合意合的差异英汉两种语言在语篇衔接手段上也有所不同。在简单介绍语篇衔接手段之后,从形合意合的角度对比分析了Before Adam与廖美珍教授译本在语篇衔接的转换及翻译。     

安达市中本镇创办农村综合中学的调查报告

发展农村教育事业是落实科教兴农战略、提高农村人口素质的关键。安达市中本镇政府面对入世后农业所面临的机遇和挑战,结合全国职成教育工作会议精神,积极改革现有的办学模式,整合优质教育资源,创办农村综合中学,从而强化了“三教统筹”和农、科、教的结合力度,使农村教育适应了农村经济建设和社会发展的需要。     

原型理论在大学英语词汇教学中的应用

英语词汇记忆是英语学习的最基本环节,也是最艰难的过程。基于大学生英语词汇学习的基本情况,从介绍原型理论入手,着重讲述了在原型理论的指导下,通过加强“典型”词汇的记忆建立扎实的基础;注重“一词多义”的多种意义之间的联系;利用还原语境的方法学习新兴词汇的途径来促进大学英语词汇的教学,以提高英语词汇学习的效果和效率。     

影响英语听力提高的语言因素与教学对策

听力是英语教学的重难点之一。为了提高英语听力教学的质量,应充分认识到影响学生听力教学的语言因素。在此基础上,根据学生的需要,在听力教学中辅助以现代化的教学手段,并注重听力策略的训练。