邓晓春研究员

邓晓春研究员,1946年3月3日出生于安徽省芜湖市,1969年7月毕业于东北大学。现任辽宁省教育研究院院长。兼任中国高等教育学会理事、中国高等教育管理研究会副秘书长、辽宁省高等教育学会秘书长、《辽宁高等教育研究》副总编、辽宁省社会科学系列高级职称评审委员会委员、辽宁省高校专业设置评审委员会委员。邓晓春研究员积24年高教管理的理论探索和应用研究的经验与成果,为创立和发展     

大学教师创新力的形成及影响因素

文章分析了大学教师创新力形成及其影响因素,诸如,大学教师所创造的资本在国家创新体系中的份额增大而带来的影响,政府和社会为教师创新所提供的政策环境和制度环境变化的影响。同时,也论述了影响教师创新力形成的负面因素———功利性因素的影响,如舍本求末,忽略了创新的本然,重行政权力而忽略学术权力,重视有形指标,忽视无形的人格力量,大学教师的创新力受价值观变化的影响等等。     

我国大学通识教育研究综述

自通识教育在我国开展以来,许多学者对此进行了研究,系统地归纳他们的研究思想,其目的在于找寻还没有涉及到的薄弱环节,特别是那些有待突破的问题、在实践中没有解决的问题、困扰着管理者改革的禁区问题,这一研究将有助于通识教育讨论的深入,有助于理论研究的扩展,有助于体制、机制上的推动。文章着重从通识教育的涵义、通识教育与其他几种教育(理念)之间的关系、关于通识教育实践的研究、关于其他国家和地区通识教育的研究、关于通识教育课程的研究等方面着手,根据研究的进展,提出了笔者的思考。     

高等教育全球化中政府作用的变化

章论述了高等教育全球化中制约政府地位的主要因素——新自由主义理论的影响、国家利益与市场利益关系变化的影响、国际组织对政府的替代作用。在此基础上，以留学生政策为例，剖析了各国政府在高等教育全球化中的政策的变化，如中东欧国家，瑞典、荷兰、澳大利亚，德国、法国、日本、中国等国家的政府在全球化过程中角色的转变。     

高等教育认证国际化的新视野

从学术规范、专业整合、质量保证、制度创新等方面论证了高等教育认证国际化的意义，阐述了在上述领域进行国际认证的内容、必要性及措施。并用比较的方法对国际认证和国内评估体系进行了对比，在此基础上阐述了构建国际认证体系的构想。     

对实行并轨的部分高校收费情况的调查及分析

根据国家教委《关于普通高等学校招生并轨改革问题》的意见,我国部分高校进行了并轨改革,对学生实行了收费制度。这样的院校已达到246所,按照国家教委高校学生司的要求,“1997年大多数学校按新制度运作,2000年基本实现新、旧体制转轨”。为了进一步了解和认识“并轨”后一些院校的收费及奖、贷学金的情况,我们对部分高校作了调查,现报告如下。     

大学城的功能与模式

大学城是以大学为主体 ,主要由企业投资 ,政府协调、指导 ,采取市场化运作、产业化经营、社会化服务模式的一种组织形式 ,是高等教育与社会经济协同发展的枢纽。大学城将是高等学校成为经济社会中心的重要基地     

扩招后研究生教育质量及保障研究

文章运用大量的调查数据，分析了扩招后影响研究生教育质量的因素，提出了建立研究生教育质量保障方面的建议，还提出稳定学术型研究生规模，大力发展专业型学位研究生教育，学术型学科硕士研究学位应当成为过渡性学位，专业型硕士研究学位应成为终结性学位。我国研究生的招生规模应由政府主导转向依据市场需求和自身的承受能力来决定。     

跨境教育服务贸易中质量认证:进展与趋势

文章论述了跨境教育贸易活动中质量认证的进展与趋势，介绍了UNESCO／OECD跨境教育服务中质量认证的情况，阐述了政府控制的贸易活动的加速发展及国际机构合作的加速和推出的有关认证上的国际标准，其中包括学历学分互换、专业资格认证、从业资格认证、认证组织及多边认证以及联合办学质量评估项目的安排，私立高等教育机构的认证，远程教育的质量认证。对于跨国教育服务贸易中质量认证的研究有一定的意义。     

利益、责任、信仰:世界一流大学治理结构的梳理与检讨

在世界一流大学治理结构中,始终离不开利益、责任、信仰这三个关键词。权力的宗旨是平衡不同利益群体间的利益关系,行使权利与承担责任是不能分开的,只强调权利而忽视责任意识,是产生效率低下的根本原因。与此同时,要取得教职工的信任,离开了信任,任何权利都不会长久。无论古今中外,大学校长的治理战略受到阻碍除了上级决策机构不信任外,就是教职工不认同。因此,仅仅就治理结构本身来划分各自的权力并没有从治理的根本上解决权利的问题,只有把握住利益、责任、信仰,才能够实现大学治理的宏图大业。