拼命拉车不松套——淮阴县广播电视局共产党员马绪奎的事迹

在淮阴县广播电视工作者队伍里,有一位被誉为拼命拉车不松套的优秀共产党员,他就是工程师办公室主任马绪奎同志。1992年以前,我县的广播电视事业在全市处于后进状态。县委、县政府决心迎头而上,筹建调频广播电台,筹建电视差转台,筹建有线电视台,三年跨入广播电视同步发展、有线无线立体覆盖的广播电视事业发展新阶段。三台建设任务艰巨,工作千头万绪,工程     

构建高中语文素质训练体系的思考

就其语文学科的性质和目的，以语文素质教育为中心，我们既需要一个创新的语文教材新体系，也同时需要一个语文素质训练的新体系。训练体系与教材体系必须相配套，因此在初中的基础上，构建高中语文素质训练的新体系，的确很有必要，而且是当务之急。下面是我们围绕 (人教版 )《高中语文 (试教本 )》构建高中语文素质训练新体系所作的思考。以新的视点，新的创意，着眼于语文素质的整体提高，是我们追求的目标。 　　一、训练体系涵盖的内容 　　它包括以下几个方面： (一 )语文知识积累系统：主要是语言成品 (即语言材料 )。它包括典范的语…     

震惊豫东的王继贤起义

1946年元月了日,隶属商丘地方军阀张岚峰部的第五十五师4000余官兵奔暗投阴,宣告起义,加入了革命阵营。这次起义(?)解放战争初期爆发,具有重要意义,震动了豫东及邻近各省。这次起义的领导人,就是当时的敌五十五师副师长、中共地下党员王继贤同志。时至今日,追忆此次起义的全过程,缅怀王继贤同志的生平和功绩,当是十分有意义的。     

高中语文"三自"教学模式初探

“三自”教学模式包括“自读参考”、“自读思考”、“自我检测”三个部分。这一模式的实施,符合新《大纲》和课程标准积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。自主性、合作性、探究性是这一模式的基本理念。实施中,教学方法必须与学习方式相适应,不以教师“讲读为主”,而以学生自读、探究为主。     

高校在构建大学生就业长效机制中的责任与使命

高校作为教育的主体在大众化教育形势下,应尽快完善中国特色现代大学制度,履行好教学、科研和社会服务三项功能,以学生为本,以服务经济社会建设为宗旨,与市场肾密结合,加快专业结构调整,强化实践能力培养,辅以全程化的就业指导,全面提升大学生就业能力,与政府和社会共同努力,构建大学生就业长效机制,破解大学生就业难题.     

红杏一枝 春色满园——试教高中语文实验课本的体会

人民教育出版社中学语文室编写的高中语文实验课本(以下简称“实验课本”)，从1983年开始酝酿，经过精心筹划，认真组织，周密编排，从1985年起，在江苏、安徽、河南、湖北等省试教，受到普遍欢迎。编者苦心孤诣，呕心沥血，对教材进行多次修改．再进行试教，现已被越来越多的语文教师认识和青睐。这套教材已被教育部确定为2000年秋季供全国高中选用的课本之一。真可谓“十年磨一剑”，“一枝红杏出墙来”。     

运用新《大纲》指导课外阅读

如何运用新《大纲》指导课外阅读呢 ?首先要弄清新《大纲》规定的课外阅读的内容和要求。这正是新《大纲》经过反复修订 ,进一步具体和完善的地方。初中阅读的内容是 :课外自读每年不少于 80万字 (其中文学名著 2—3部)。根据初中学段的特点 ,课外要求养成读书看报的习惯 ,学会浏览、检索、圈点、摘录、制作卡片 ,写读书笔记等读书方法。熟练使用常用字典、词典。并学会利用工具书和多种媒体。课外要养成观察分析周围事物 ,收集积累语言材料 ,勤动笔多修改的习惯。高中阅读的内容是 :课外自读文学名著 (1 0部以上) ,科普书刊和其他读物不少…     

依据《说明》内容 搞好语文复习

这里所说的《说明》,是指1994年国家教委考试中心经过修订,正式颁发的普通高校统一招生考试《语文科说明》(以下简称《说明》)。 为什么要依据《说明》内容进行复习? 一是因为《说明》的内容,是依据《全日制中学语文教学大纲》(修订本)对语文教学的各项目标和要求拟定的,并且贯彻了中央关于“两史一情”教育和在语文教学中加强思想政治教育的精神;对考试的性质、原则、题型、结构,以及各部分内容的比分,都作了明文的规定,可以看作是命题和应试准备的《大纲》。 二是因为《说明》选择了一定数量的例题,这些例题都是历年高考语文试题的精华,并且提供了样卷,使复习的水     

中外大学生就业工作之比较研究

大学生就业是世界各国面临的共同社会问题,比较各国的大学生培养模式,剖析我国大学生就业能力不足的原因所在,学习借鉴西方高校大学生就业工作的典型做法,从而采取措施促进大学生全面就业、合理就业。