澳大利亚中小学的课程设置

1983年11月,我们随中学校长代表团访问了澳大利亚。在两周时间内,我们先后在悉尼、堪培拉和墨尔本三个城市参观和考察了32所学校和单位(其中包括19所中小学),对澳大利亚教育、尤其是中小学教育有了初步的了解。由于时间短,不可能深入和全面地     

语文课堂：精致≠精彩

一年一度的新教师汇报课如期展开,这是一次大型的教研活动,尤以年轻教师非常重视。     

天公多情 离恨无垠——苏轼《满江红·正月十三日送文安国还朝》赏析

苏轼一生作词共计三百四十多首,其中送别词将近六十首。苏轼颠沛流离的遭遇和热心交友的豪爽性情造就了其送别词作有别于他人的特殊意涵。感伤是大多数送别作品的基调,苏轼的词作亦不能免俗,但他在感伤的基调上兼具个人独特的风格,本文通过赏析其送别词《满江红·正月十三日送文安国还朝》以对苏轼送别作品的独特之处进行探析。     

全国中学外语教育工作会议在北京召开

五月二十七日至六月三日,全国中学外语教育工作会议在北京召开。出席会议的代表近一百人,有各省、市、自治区教育行政部门的代表,也有中学、高等院校、外国语学校、教育学院、教育科学研究所的代表。     

面对寂寞,你就是寂寞——漫画作文指导训练

A本场考题以下是著名绘本作家慕容引刀的一幅漫画,请你仔细品读,结合自己的所见所闻或经历,写一篇不少于800字的文章来表达你从漫画中读出的感悟。题材不限,不要套作,不得抄袭。B思路引敬这是一则以漫画为材料的作文,形式新颖独特,主题鲜明生动,符合学生实际,兼顾考查学生的作文能力和阅读表达能力,一举两得。漫画富于表现力,抓住画中夸张性的情节和提示性     

基于名师成长经验的名师培养范式研究

名师的成长经验体现在成长历程、成功课堂和发展窘境三个层面,文章通过对名师的成长路径和特质进行调查研究,探索名师成长之“道”与“术”,发掘名师培养的规律及范式,为教师成长、名师发展为卓越教师探寻路径。     

颁奖辞：诗情和才气飞扬，智慧与哲思溢动

颁奖辞是在颁奖典礼上表彰授奖者的人格或价值的总结性致辞。“一花一叶一世界”，精美的颁奖辞宛如一首优美湿润的散文诗，尺幅之间，诗情和才气飞扬，智慧与哲思溢动；感人肺腑，启人心志，催人警省。在近几年的高考语文试题中，颁奖辞的拟写动辄亮相，更是引人注目。那么，到底怎样拟写颁奖辞呢？怎样的颁奖辞才显得新颖别致，更有吸引力呢？     

辨析词语三步走

辨析词语是语文高考的一个必考点,也是一个难点。下面以2011年高考江西卷第3小试题为例,简要谈谈解答该类题的技法。依次填入下列各句横线处的词语,最恰当     

赏识，给你一个爱的高度

新课程标准关注学生的全面发展，坚持以学生发展为主。赏识教育作为一种全新的教育理念，对于培养学生的健康人格，实现自我欣赏、自我发展具有较强的现实意义。威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所谓赏识就是充分肯定对方，通过心理暗示，不断培养他的自尊心和自信心，产生勇于进取的信心和动力，本质上赏识是一种心理激励。那么怎样正确赏识学生，挖掘学生潜能呢？