论中学生物标本的规范化管理

通过对中学生物标本保存过程中标本损坏的原因分析,结合多年的实践研究要全面强化不同环境条件、不同制作工艺的生物标本的管理方法和维修措施。     

浅谈高中生物实验课中如何开展高效课堂教学

在高中生物实验课中学生能否主动参与实验探究的过程,进而形成积极主动的的学习能力,是提高生物实验课教学效率的至关因素。在高中生物实验课中开展高效课堂教学,能够让学生在课堂中真正＂动＂起来,让学生掌握学习的主动权,充分发挥学生的主体作用,提高学生学习生物的兴趣。