从中国本原哲学剖析汉族十二生肖排序

生存与繁衍是中国的本原哲学,生命意识与繁衍意识是人类的基本文化意识。孟子说“食色性也”,讲的就是通过吃饭达到生存、繁衍,或通过性而实现繁衍、延续生命。随着社会的发展和文明的进步,福、禄、寿、禧、全、圆、顺、安……汉族十二生肖的排序就是这种本原哲学的最具体的表现,就是广大人民千百年来生存与繁衍要求的最形象表达,也是我们民族文化延续传承、薪火不息的最坚韧纽带。     

现代教育自身逻辑的问题史反思

本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑.第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究的方法论特征.第二部分选取教育学史上的一些经典观点进行解读,试图在其中重构教育学史上对教育自身逻辑问题的回答.第三部分将从五个三维关系来反思现代教育行动的自身逻辑及其意义.     

新形势下做好辅导员思想政治工作之我见

高等教育担负着培养高素质人才的重任,作为直接负责学生管理工作的辅导员,就面临着更高的要求。本文根据新形势下,辅导员工作所面临的任务,以做好辅导员思想政治教育工作为出发点,分别提出了思想政治教育工作对策。     

公安民警心理契约与职业满意度结构及问卷编制

本文在研究梳理和总结国内外心理契约、职业满意度相关理论和实践成果的基础上,使用自行编制的公安民警心理契约和工作满意问卷对DY市150名公安机关民警进行了调查,运用SPSS 17.0得到了实证分析结果。结果发现:DY市公安民警心理契约分为两个层面,各由四个维度构成;民警对工作的满意度由五个维度构成;民警心理契约对民警满意度具有显著预测作用。     

论教育语境中的正义

本文旨在探讨教育语境中的正义具有什么内涵,以及是否存在一种被证实的关于正义的教育概念。本文并不主张建立一种积极的教育正义概念,而是主张避免把教育当做服务于教育之外的正义规范的工具。因此,本文重点分析了教育中的不正义,并将其在教育系统的不同层面上进行了归类,从而形成了一种有关教育语境中的不正义的教育现象学,这也就是教育现实得以改善的起点。文章最后指出了克服这些不正义的途径。     

试论康德的教育学立场

阿伦特通过研究康德的《判断力批判》提出了理解康德“人是什么”一问的三种思路,即永久进步的人类总体,具有道德尊严的理性存在者(单数的人),以及生活于社会共同体之中以相互交往为目的的人(复数的人)。这三种思路也可用于研究《康德论教育》。按照这一线索,《康德论教育》既是关于人类发展其自身的全部自然禀赋的教育设想.也通向成年人的自我教育或自我启蒙,最后又落脚到旨在将成长着的一代培养为“自由行动者”的集体性的教育。     

Changing English in a Changing World

This paper first investigates the phenomenon of changing English in our global village and the possible reasons for the changes,and then tries to discuss how people can understand this kind of change in terms of English is regarded as lingua franca nowadays.Finally,the implications and suggestions are drawn in terms of how people should have appropriate attitudes towards those changes.     

年画兴盛于宋代原因考

年画在宋代有较大发展,不仅受益于宋廷的宗教宽容政策,经济、文化和社会环境的稳定、繁荣,雕版印刷的广泛运用,都对年画的发展起了推动作用;加之年画有深厚的民间土壤,它既可以成为百姓谋生的手段,又可点染生活情趣,它用民俗的独特魅力,聚集起了庞大的创作队伍和观赏阶层,使宋代在年画史上留下了浓重的一笔。     

工民建筑施工中创新科技的有效应用

近年来,随着我国社会经济的飞速发展和人民生活水平的不断提高,对工民建筑施工质量提出了更高的要求。从当今建筑市场来看,各建筑企业之间的竞争日益激烈,因此,如何将创新科技有效应用到施工过程中去,并在激烈的市场竞争中占据有利位置,成为当前我国工民建筑企业迫切需要考虑的问题。对创新科技对工民建筑施工的意义及其具体应用进行分析,并在此基础上提出一些建设性建议,以期为我国工民建筑施工做出一点贡献。     

加强喀斯特关键带长期观测研究，支撑西南石漠化区生态恢复与民生改善

中国科学院普定喀斯特生态系统观测研究站长期致力于我国西南喀斯特表生过程研究,研究成果揭示了贵州高原喀斯特生态系统物质循环规律及驱动力,论证了我国西南喀斯特碳、氮等营养元素和水循环过程与全球变化响应、反馈机制;剖析了喀斯特生态系统结构与功能、格局与过程,实现对石漠化发生、演变动力学机制的深刻解析,探明了喀斯特退化生态系统修复的途径和机理,并进行示范;针对喀斯特不同地质地貌类型区特点,构建了石漠化治理与生态恢复模式,为西南石漠化地区的生态恢复提供了基础理论和技术支撑。