扩招后提高“两课”教学实效性的思考

扩招使高校“两课”教学面临困境:学生成分复杂,素质下降,学习目的功利化,学习自主权增大;教师队伍及其素质亟待提高。在全社会加强道德建设的大环境下,高校应从实际出发,改革“两课”教学,处理好各方面关系,把“两课”真正建设成为思想政治教育的主渠道和主阵地。     

旅游管理专业"素质立系"探索——以郑州牧业工程高等专科学校旅游管理系改革实践为例

基于广泛调研、深入讨论,郑州牧业工程高等专科学校旅游管理系从旅游专业特点出发,提出"素质立系"的旅游管理系建设和发展理念,其内涵是以素质教育为教学工作核心,培养适应旅游行业信息化、知识化、网络化、服务化、国际化特征的现代旅游管理人才.为此,应调整课程结构,提高素质教育质量;利用"三个课堂",增强素质教育氛围;提高教师队伍综合素质,推动素质教育;并将素质教育贯穿于教育全过程,提高学生综合素质.     

聚焦职业院校人文教育

人文教育是帮助学生“精神成人”的教育，然而由于历史和现实的原因，重科技教育轻人文教育的现象普遍存在。尤其在强调应用技术教育的职业院校更加严重，浓重的“工匠”色彩，强烈的职业培训班味道，对学生的健康成长，对其自身的可持续发展产生了非常不利的影响，必须从思想认识、课程结构、教师作用等方面切实加以解决。     

农业类高专毕业生,"明天的早餐在哪里"?

随着连续三年的高校大扩招,首批三年制专科大学生即将走向社会,大学生就业问题日益突出.特别是"人才高消费"现象的存在,使得高等专科学校,尤其是农业类高等专科学校大学生就业问题凸显.这些毕业生没有名牌大学的光环,也少有在校期间骄人的创业业绩,有的只是自觉轻飘飘的毕业证,有的只是用人单位高挂"专科免谈"时一脸的无奈和尴尬.在这种背景下,有的农业类高专匆匆地与本科院校合并,有的农业类高专正酝酿升本科,似乎农业类高专走到了尽头.那么,农业类高专到底还有没有出路?农业类高专毕业生"明天的早餐在那里"?