光的波动性与微粒性知识应用

一、关于光的干涉问题,计算要求不高,但对光的干涉现象、产生的条件及有关应用等问题的判断要求较高.这就要求我们对光的干涉现象、产生干涉的条件及有关应用等内容必须熟悉     

光的波动与微粒性知识应用

一、关于光的干涉问题,计算要求不高,但对光的干涉现象、产生的条件及有关应用等问题的判断要求较高.这就要求我们对光的干涉现象、产生干涉的条件及有关应用等内容必须熟悉例1　从点光源L发出的白光,经过透镜后成一平行光束,垂直照射到挡光板 P上,板上开有两条靠得很近的平行狭缝 S1、S2,如图所示,在屏 Q上可以看到干涉条纹,图中O点是屏上与两狭缝等距离的一点,则(　　).A.干涉条纹是黑白的,O点是亮点B.干涉条纹是黑白的,O点是暗点C.干涉条纹是彩色的,O点是亮点D.干涉条纹是彩色的,O点是暗点答案为C.点光源经透镜成平行光束,通过S1…     

几个有关动量与能最的高等热点问题

物体间的相互作用问题，是历年高考的热点内容之一，其核心是动量守恒定律的应用，而动量守恒定律的应用重在“三个选取”：动量守恒近似性的选取；动量守恒过程的选取；动量守恒系统的选取，其中，过程分析是关键。     

几个有关动量与能量的高考热点问题

一、物体相互作用问题 物体间的相互作用问题,是历年高考的热点内容之一,其核心是动量守恒定律的应用.而动量守恒定律的应用重在"三个选取":动量守恒近似性的选取;动量守恒过程的选取;动量守恒系统的选取.其中,过程分析是关键.     

高考物理复习建议①

2005年高考的硝烟尚未散尽，又有新一批的考生站在了高考这个激烈的战场上，为了使学生们在高考这一关键性的战斗中充分发挥自己的水平，实现自己的理想，除了高一、高二两年踏踏实实的学习之外，高一的复习更是非常重要，总体说来，我们的复习过程往往总可分成三个阶段：第一轮的分章节的详细复习阶段（大约历时一个学期）、第二轮的综合练习阶段（大约历时两个半月）和第三轮的扫尾、补漏阶段（大约历时二十天）。     

电磁感应考点精析

一、2006年高考趋势展望 电磁感应的规律——楞次定律和法拉第电磁感应定律及其应用是中学物理的主干知识之一，是历年高考必考的内容，其中既有难度中等的选择题，也有难度较大、综合性较强的计算题，考查频率较高的知识点有感应电流产生的条件、感应电流的方向判定及导体切割磁感线产生感应电动势的计算。另外，自感现象及有关的图像问题，也常出现在考题中，因此在本专题的复习中，应理解并熟记产生感应电动势和感应电流的条件，会灵活地运用楞次定律判断各种情况下感应电动势或感应电流的方向，能准确地计算各种情况下感应电动势的大小，并能熟练地利用题给图像处理相关的电磁感应问题，或用图像表示电磁感应现象中相应的物理量的变化规律。     

用水银封住空气的竖直玻璃管倒转后——探讨一堂习题课的设计思路

题设问题,长期以来都作为例题或习题,编在我国高中物理课本中。它既能帮助学生正确理解气体状态变化时产生各种现象的原因,又可加深认识气体实验定律之一的玻—马定律的实质,还对学生分析和解决实际问题能力的提高有较大的作用。本文将从玻璃管倒转后出现的一系列现     

2004年江苏高考物理卷特点及启示

2004年的江苏高考物理试卷依据国家考试中心颁布的《考试大纲》要求，保持了平稳过渡，注重基础知识的理解，加强多种能力的考查，坚持考查学生的独立思考问题的能力、解决新问题的能力．题目的立意、情境、设问角度及方式都比较科学、可信、灵活、新颖；试题科学规范，测试目标明确，考查内容有     

能力测试与能力培养

本文准备通过高考题的分析,就能力测试和能力培养谈点粗浅的认识。一、怎样进行能力测试 1.求异思维能力方面的测试:以往的考试,多为求同思维的测试,一个问题,要求受试者从同一角度去思考,这将会阻碍学生刨造能力的发展给教学带来死记硬背的消极影响,而求异思维解决问题思路不限,既可各显特色殊途同归;也允许回答合理的多个答案。