高校道德教育中存在的深层次问题及创新思考

当前高校道德教育存在着三大深层次问题,即重政治思想教育,轻道德教育;道德教育的内容缺乏基础性和时代性;重视强制性的灌输,忽视学生的主体能动性。高校道德教育要实事求是地设计教育内容,有效地创设和利用道德教育载体,改进教育方法。     

新理念新机制新途径--关于大学生思想政治教育的思考

创新是大学生思想政治教育提高针对性、实效性、吸引力和感染力的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新这一主题,坚持走创新之路。要牢固确立“以人为本”的新理念,努力构建“一体化育人”的新机制,积极探索“全方位育人”的新途径。     

校企合作背景下多样性导师制的构建与实施

导师制要适应校企合作的需要,通过对导师的细分,发挥导师特长,建立起生活型、科研型、创业型、企业型等多类型导师制,有利于学生确立个性化的成才目标,有利于加强高校学生思想政治教育工作,也有利于提高高等教育的整体质量,使得高校在人才培养过程中与企业实际需求紧密结合在一起。     

高校图书馆中的学生不良行为原因分析与对策

通过列举高校图书馆中存在的一些不良行为并分析原因，同时针对这些行为提出相应的对策，以加强图书馆的学生管理，发挥其在高校教育中应有的作用。     

高校如何实践"三个代表"重要思想

高校实践“三个代表“重要思想,必须结合自身的特点,通过履行自己的社会职能,培养大批高素质的建设人才,加快科技创新步伐,积极传播先进文化,坚持正确办学方向,努力满足人民群众接受高等教育的需要,从而当好发展先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和人民根本利益的维护者。     

大学生思想道德素质存在的问题及教育对策

如何正确认识并做好大学生思想道德素质教育工作，是当前高校德育工作需进一步研究解决的重要课题。针对大学生思想道德素质存在的主要问题，提出了全面、系统地加强大学生思想道德素质教育的基本思路。     

校企合作背景下多样性导师制的构建与实施

导师制要适应校企合作的需要,通过对导师的细分,发挥导师特长,建立起生活型、科研型、创业型、企业型等多类型导师制,有利于学生确立个性化的成才目标,有利于加强高校学生思想政治教育工作,也有利于提高高等教育的整体质量,使得高校在人才培养过程中与企业实际需求紧密结合在一起。     

高校"两课"教学改革刍议

普通高校开设的“两课”是当代大学生必修的公共理论课,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了发挥其在素质教育中的重要作用,增强“两课”的教学效果,应该进一步转变教学观念,改革教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设。     

高校图书馆中的学生不良行为原因分析与对策

通过列举高校图书馆中存在的一些不良行为并分析原因,同时针对这些行为提出相应的对策,以加强图书馆的学生管理,发挥其在高校教育中应有的作用。     

大学生非正式群体剖析

大学生非正式群体在高校普遍存在。它具有结构不稳定、感情色彩浓厚、自然形成的核心人物、信息沟通迅速、灵敏等特点因而它既能产生正向功能,也可能产生负面作用,关键是加以正确引导,发挥其积极作用,克服其消极影响。本文着重从非正式群体的类型和特点,功能和作用以及教育管理三个方面的来剖析大学生非正式群体。