物理习题教学中学生思维灵活性的培养

习题教学是联系概念、规律的纽带,能帮助学生加深和拓展物理知识．新课程改革要求教学不再是单一的从知识目标进行,而是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行教学,知识传授完,并不代表整个教学过程的完结,还要参与知识的训练过程,注重体现过程与方法、情感态度与价值观两方面的要求．通过习题练习不仅使学生能够运用灵活...     

关于计算机学科开展“双语教学”的思考

前几年我国掀起了＂双语教学＂的热潮,而今,却有点＂偃旗息鼓＂的架势。针对此种情况进行研究,从双语教学概念及教学模式入手,对计算机专业开展双语教学的优势、教学方法、考核办法、存在问题及解决思路进行了阐释和说明。     

对谢觉哉市场经济思想的探证——以抗战时期的盐政为例

抗战期间,谢觉哉先后在陕甘宁边区政府和参议会担任重要职务,为解决因国民党对边区实行经济封锁而造成的边区财政困难,他持续关注边区的经济问题,并在此过程中逐步形成了市场经济的思想,尤以盐政问题最能体现这一点,如提倡自由贸易,反对过于强调统制;根据市场需求调整食盐运销战略;坚决反对垄断,对走私独特的认识。     

词汇教学与记忆

如果说英语是一座富丽堂皇的宫殿,那么词汇则是宫殿的地基,可以说词汇教学是学生学好英语必须具备的基础.从中可以看出词汇教学的重要性,为了获得好的教学效果我们必须了解词汇教学所包括的内容以及词汇的记忆方法,只有这样在教学中做到有的放矢,才能取得良好的教学效果.     

浅析非智力因素对高中文科生物理学习的影响

非智力因素在教学实践过程中非常重要。它不但与人的发展有关,而且与教学效果有着密切的联系。掌握好非智力因素在教学中的作用,对提高教学质量有着举足轻重的作用。本文就从学生兴趣、动机、情绪和情感、意志几个方面简单谈一下非智力因素对高中文科学生物理学习的影响。     

评《觉醒》中庞德里埃与罗伯特

在菲勒斯文化势力范围内,男性是绝对的权威,女性只是其附属.小说《觉醒》中,庞德里埃与罗伯特就是菲勒斯文化的代表.埃德娜虽然觉醒了,但在男权社会中,在菲勒斯文化架构下,她的觉醒是带有必然悲剧性的.     

团队学习模式与英语单词学习之我见

团队学习模式是一种"基于项目的学习"形式,强调学生在团队中长期的"合作学习".在英语单词学习中实施团队学习模式可以真正体现教师的主导作用和学生的主体作用.     

乡村振兴背景下新“留守问题”认识与对策

经过20多年研究,围绕乡村“留守现象”的诸多问题达成一定共识:父母流动并不必然使儿童陷入行为等问题,教育成功与否至关重要;要避免从“身份”角度简单化、片面化留守问题;乡村教育受限于乡村系统环境,“留守问题”的实质是“乡村留守”。本文分析“留守问题”新趋向——“泛留守”现象及其后果,并认为乡村振兴战略是从根本上破解乡村文化凋敝、乡村资源匮乏及乡村“泛留守”问题的必然选择。针对“泛留守”问题,需要改变乡村教育格局,回归乡村文化的主体性地位,并与乡村学校教育形成良性互补;推进“县管校聘”等改革制度,让教育资源分配从“基本均衡”向“优质均衡”转型;通过壮大学校师资力量、强化家庭教育等策略提升教育水平;从“资源共享及整合”视角,构建以乡村社区发展为基石的专业化服务体系,为留守儿童提供持久而稳固的社会支持系统。     

探寻国学大师的足迹

一个细雨霏霏的日子里,我有幸随校潮韵文学社的文友去盐官参观王国维故居,探寻国学大师的足迹。一直都觉得“国学”是一门深不可测的学问,“国学大师”也必是学识渊博、深不可测的学者。对于静安先生,从前也只是知道     

浅谈“说课”

"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流与探讨的一种教学研究形式。"说课"主要内容为说教材、说学生、说教法、学法及说教学过程等。