浅谈情感教育在语文教学中的角色

情感教育是与认识教育具有一定区别的概念,是在语文教学中有意识地把情感教育作为施以素质教育的工具,从而起到构建语文高效课堂的目的。基于此,就应该在语文教学中以情感教育为着力点,通过培养学生良好的兴趣爱好,激发学生建立正确的学习动机,使其构建起健康向上的、积极的优秀道德品质体系。     

让学生DIY自己的暑假作业

传统的假期作业,学生多是写写抄抄,应付了事,因为不感兴趣,假期作业所起到的教育效果极其有限。布置怎样的作业,既能让学生感兴趣,又能促进学生进步呢？著名心理学家布鲁纳曾说：＂学习的最好兴趣是对所学习材料的兴趣。＂我的学生普遍比较好动,好奇心重,喜欢自己动手操作,基于此,我在布置暑假作业时进行了大胆尝试——让学生自己设计制作自己的暑假作业。     

中华优秀传统文化融入英美文学课程的路径

在国际经济文化不断交流与融合的全球化背景下,高校英美文学教育不仅要培养学生的英美文学知识和技能,更要培养学生对中华优秀传统文化的自觉性、自信心和跨文化交际能力。在英美文学课程教学中,要挖掘中华优秀传统文化,重构英美文学课程内容体系;开展中西方文化比较互鉴,引入批判性思维,并基于现代信息技术,开展线上线下混合式教学,实现中华优秀传统文化与英美文学课程的有机融合,培养学生在中西方文化有效沟通和平等对话中秉持的文化自信,彰显中华优秀传统文化在英美文学课程思政教育中的价值,培养具有中国情怀和国际视野的高素质外语人才。     

杨家坝油田开发中存在的问题及剩余油挖潜对策

以杨家坝油田为例,对其开发中存在的问题及影响因素进行了分析,并提出了措施和建议。结果表明,采用的堵水调剖技术、水动力学方法和分层系开发理念,均适合研究区剩余油挖潜,大大提高了采收率。针对储层内注入水沿裂缝方向推进问题,提出采用堵水调剖技术,改善了水驱开发效果;受不同沉积微相类型的影响,单层内平面上物性差异大,使注水开发中物性好砂体优先动用,物性差的砂体动用较差,采取水动力学方法,提高水驱波及效率,明显提高了水驱效果;垂向上受强层间非均质性的影响,合采合注严重影响了部分层位注采见效的问题,提出了分层系开发的方式,合理进行了井网配置和开发层系划分,全面提高了剩余油的开发和动用程度。     

一件民国三十七年的护林布告

几年前，麦积山石窟艺术研究所资料室工作人员在清理历年堆积的文书资料中，意外发现了一件中华民国三十七年的护林布告。现略作介绍，以飨读者。该布告保存完好，纸质为宣纸，略呈淡黄色，纵92厘米，横55厘米。竖向楷书，首行为标题：“国民政府主席西北行辕布告”，题下书写编号：“(卅十七)超～兰字第零零柒叁号”。正文8行，每行22字，共计169字，全文内容如下：“案据甘肃省政府电呈：案准甘肃省参议会咨请严加保护陇南小陇山林区森林以防滥伐摧毁一案，除已令饬小陇山林区管理处遵办积极推行护林工作外，谨电鉴核准以出示禁止军民人等…     

要在行动上入世

隶属于沈阳市经贸委的沈阳市经济管理干部培训中心,几年来习惯于靠政府发文组织调训。随着市场经济的不断完善,企业改革、改制力度不断加大和政府职能的转变,尤其是我国加入WTO,我们已深感到转变观念、强化市场意识和服务意识已成当务之急。     

浅谈新课改中的初中英语听力

英语听力是英语教学中的首要环节,是促进学生英语能力全面发展的需要,也是新时期英语教学发展的必然。因此,教师和学生在学习中都应引起足够重视。     

实施多元评价 提高教学实效

在素质教育背景下,要采用多种多样的评价方法,客观、全面、综合地评价学生的学习过程和结果,以更好地关注不同学生的处境,激发其能动性,提高教育实效.