拿什么来助推教师专业发展

随着新课程改革的全面推进和逐步深入,教育的国际化、信息化发展,人们愈加关注＂教师专业发展问题＂。教师的专业成长有其规律和过程,一般来说,教师的专业成长,通常包括困惑期、成长期、升华期和成熟期。这四个时期,是教师普遍的发展过程,当然,有可能会有＂早熟期＂,这需要教师自身付出更多的努力和成长环境优化的影响。这种百倍的努力和...     

让叙事研究成为班主任工作常态

教育叙事研究就是通过对有意义的教学事件、教育生活事件的描述与分析,发掘或揭示这些事件背后的教育意义、教育思想或教育信念,从而彰显教育的本质、规律和价值、意义的研究。具体来说,就是班主任以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,     

等待产生美

去年秋天听了一位语文老师上的公开课。这节课讲授的内容是鲁迅的《风筝》,老师让学生分段朗读。有一名学生站起来,读得结结巴巴,极不流畅。期间有学生指指手表暗示老师：“这是公开课呀,     

关于创新型数学人才培养的几点思考

中小学生作为基础教育的主体,其身心健康直接影响着教育的健康和可持续发展。因此,加强中小学心理健康教育刻不容缓。当前,心理健康教育虽然已经进入了学校课程,但是并没有真正融合到学校教育中去,在实际心理健康教育中还存在着一些问题,出现了"医学化""素质教育化""狭义化""心理教师责任化""德育化"等倾向。因而我们必须充分认识产生问题的原因,并通过不断学习、实践和探索找到应对策     

教育管理者,你更应关注常态课

当前的教研活动,过分地乞求完美,崇尚精品,以至于成为作秀.一线教师往往听听感动,想想激动,回到现实却没有行动,有着"望尘莫及"之感.其实,常态课堂是学生培养目标的达成和完成教育教学任务的主要阵地,它最能充分反映课堂教学的真实水平和存在的问题,而且常态课关乎素质教育的全面贯彻、新课程的实施水平和教育教学水平的不断提高.     

教育管理者,你更应关注常态课

当前的教研活动,过分地乞求完美,崇尚精品,以至于成为作秀。一线教师往往听听感动,想想激动,回到现实却没有行动,有着"望尘莫及"之感。其实,常态课堂是学生培养目标的达成和完成教育教学任务的主要阵地,它最能充分反映课堂教学的真实水平和存在的问题,而且常态课关乎素质教育的全     

排列组合问题的解题技巧

排列组合问题题型多样,思路灵活,不易掌握,既有一般的规律,又有较多解题技巧。实践证明,它要求我们要认真地审题,对题目中的信息进行科学地加工处理,解决问题的有效方法是总结解题规律,掌握若干技巧,最终达到灵活运用。     

课堂“高耗低效”现象之我观

乱花渐欲迷人眼，斑斓未必皆春色。身为现代教育时代的政治教师理应重新审视自己和自己的课堂，务必要克服种种形式主义，摒弃随意与浮躁，务本求实，注重实效，以保证新课程改革的正常航道和教学质量的提高。     

一切尽在无言中

爱在细节中那是高一下学期的开学初,小燕同学转到了我们班,她清秀中带着文静,很是招人喜爱。但是,她在课堂上发言时的状态却让我很心疼,她满脸通红,微弱而颤抖的声音伴着不知所措的眼神。其他同学     

挖一口属于自己的“井”

前不久我读到这样一个故事。两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里,这两座山之间有一条河,两个和尚每天都会在同一时间下山去河边挑水,久而久之便成为了好朋友。不知不觉五年过去了,突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想：＂他大概睡过头了。＂因此,他也没太在意。哪知第二天,左边这座山的和尚还是没有下山挑水。