探究学生学习心理 促进高效课堂改革——数学高效课堂改革的几点尝试

行为主义心理学认为，学习是学习者通过与周围社会环境交互，自主建构内在心理表征的过程。教学过程应注意从学生学的角度入手，发挥教师的引导作用；从知识体系入手，帮助学生建构知识；从学习特点入手，用科学方法掌握知识。顺应学生的学习心理，重视学习情最、协作、会话等诸环节的合理安排和恰当使用。从而实现课堂教学的高效率。     

浅谈施工成本管理--—材料费的控制

本文从实践出发,重点论述施工阶段工程材料费控制的内容及方法。为加强工程成本的管理和控制,避免资源浪费,在此主要就施工过程中的材料费控制方面的问题加以论述,使工程造价符合实际情况,科学的利用资金,最大程度地发挥效益。     

生命性:成长的心理需求——印度电影《地球上的星星》的教育叙事研究

文章重叙故事中的若干细节,对《地球上的星星》展开教育叙事研究,揭示其隐含的深层教育意蕴。在成长与成绩、关爱与惩罚、自由与纪律构成的冲突与张力之间,教育的真谛逐渐彰显:关注孩子的成长,更多地关注其心理需求,这是个体成长的生命性所在。     

幼儿语言能力培养途径初探

正语言发展的黄金期在幼儿阶段,故而在幼儿教育教学活动中,加强对幼儿语言能力的培养,不仅有助于幼儿思维能力的发展,对幼儿的终身发展也有积极意义。一、在非正式教学活动中培养幼儿的语言表达能力非正式教学活动是相对于具有较强计划性和目的性的课堂教学活动而言的。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿的语言能力培养不能以单纯的"教"来实现,而要通过创设宽松而自然的交际环境,让幼儿在生活中去自主地     

教育叙事研究现状综述

教育叙事是以叙事、讲故事的方式表达对教育的解释和理解。本文通过探讨教育叙事研究的本体问题、理论基础及价值取向,分析在不同学科领域的实践应用研究以及实践程序研究,为进行后续研究提供依据,为开展教育研究提供参考。     

潜心会本文——《戈壁滩上古长城》教学片段点评

在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中，李永梅老师执教的《戈壁滩上古长城》荣获一等奖，现选取片段试作评析。     

稀散元素铼（VⅡ）的示波极谱分析法研究

本文提出了以单扫描示波极谱法测定稀散元素铼的新方法 ,实验结果表明 :微量铼在2mol/LHclo4- 1 .5mol/LH3PO4- 0 .0 2mol/LNaH2 Po4体系中于 - 0 .40伏产生一个灵敏的极谱波 ,铼的浓度在 1 .5 1× 1 0 - 3～ 1 .0 8× 1 0 - 5mol/L范围内与峰电流具线性关系。     

冀教版小学语文教材二年级上册《戈壁滩上古长城》(第一课时)课堂实录及评析

师:你们登过长城吗?登过哪儿的长城?生:我登过八达岭长城。……生:我也去过北京的八达岭长城。师:同学们登的长城大多是北京的八达岭长城。(播放八达岭长城录像)它建于明朝,到现在有三百多年的历史。它宏伟壮观的气势吸引了许许多多的中外游客。今天,李老师要带你们到戈壁滩上去,看看那儿的古长城。(板书课题)说它古,是因为它已经2000多岁了。出发之前,你们有什么问题吗?生:什么是戈壁滩?生:戈壁滩上的古长城是什么样子的?师:戈壁滩,有人知道吗?(见无人举手,出示戈壁滩图片)这就是戈壁滩。这地方都是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。一望无…