示儿诗摭谈

示儿诗中最令人注目的首推陆游的诗:死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日。家祭毋忘告乃翁。陆游一生志在恢复失地,临终之际仍不忘对儿子殷殷叮嘱,一     

趣话武人诗

中国素有诗国之称,不但文人大多吟哦不止,就是武夫,耳濡目染,能作诗者也不乏其例。楚汉相争,项羽被汉军围于垓下,夜闻汉军四面楚歌,以为汉尽得楚地。于是面对乌骓马与虞姬慷慨悲歌:“力拔山兮气盖世,时不利兮     

登第联拾趣

通过科举考试做官、食取俸禄,几乎是封建时代读书人的惟一出路。自然登第中举后,当事人与相关人员就有很强烈的反应,这些不同情绪在对联中有一定的记录。明朝某年科考后,几个考中的试子结伴还乡,归途中兴致勃勃地凑成一联:     

皇宫中的商业活动

皇宫中的商业活动李秉　商业在中国的封建时代被视为末业，商人备受歧视，其地位不仅远不及文臣武将，甚至还在农人、工匠之下。钱币与货物的交流却又颇具吸引力，居于深宫的最高统治者偏又无缘消受，于是宫中的摹拟活动便应运而生了。在宫中进行商业活动的始作俑者是春秋...     

《虎吼雷鸣马萧萧》的语言简析

本文是从长篇历史小说《李自成》第二卷中节选的一部分。它在语言表述上的特点,一是人物语言与写环境气氛的语言穿插映衬,二是壮美的语言与优美的语言自然衔接,三是各种辞格的运用灵活多变。这三者相辅相成,构成完美的整体,写出了壮美与     

趣联嘲讽错别字

我们的方块字中形近字、谐音字特别多,稍有不慎就会读错、写锚,而水平差的人强不知以为知,更是笑话百出。清末的一次科举考试,以《尚书》中的“昧昧我思之”为题,意为“深切地默默想念“。一位考生却误将“昧昧”写成“妹妹”,文章内容自然更是南辕北辙。阅卷的考官见题目错写成了:妹妹我思之。成为”思妹心切”之意,不禁哑然     

诗中地名巧安排

中国幅员广大、地域辽阔,地名如天上的繁星之多,给诗人们以地名入诗提供了广阔的选择余地。不少诗人匠心独运地将地名熔铸入诗,使众多诗歌在表情达意上异彩纷呈,脍炙人口。古诗中用地名之多,之巧妙者,李白的《峨眉山月歌》历来倍受推     

《劝学》中“而”字的用法

在文言文中,“而”字是运用得最广泛、最灵活的虚词之一.它的最重要的功能是充当连词,可以连接词、词组或句子,一般表示两种行为或两种性性状的联系或过渡。由于在古代汉语中用“而”字的地方相当     

“提问”小议

提问就是在教学过程中有的放矢地提出问题,激发学生通过积极的思维活动找到正确的答案。提问的关键是在什么时候、什么地方提问和怎样提问。我在教《纪念刘和珍君》时,为了启发学生深入理解一、二两节的内容,进行了提问设计。这两节,文字并不艰难,而含义深刻,情感强烈。作者在这两节中反复说     

登第亦流辛酸泪

通过科举考试做官、食朝廷俸禄,几乎是封建时代读书人的惟一出路。古代一些读书人的联语,生动地流露出求功名路上的艰辛与无奈。清人刘凤浩虽学富五车,却盲一目。乾隆时参加进士考试,殿试时,乾隆见他独眼.有意奚落: