小学活动课内容的选择

活动课属一门新型的课程，到目前为止，尚没有像学科课程那样具有系统、科学、完美的教材，这着实令活动课教师在选择活动内容时头疼。其实，活动课的内容极其丰富。笔认为，它大致包含两方面的内容：     

进一步完善征地工作的构想

针对如何进一步完善征地工作进行了分析。     

全面发展 主动作为 为大项目用地做好服务工作

当前,我省发展正处于大有可为的黄金发展期,城镇化、工业化、基础设施现代化加速推进,用地需求量大,建设用地供求矛盾十分突出。现就其重点分析如下。     

新课程理念下数学讲授法的有意义教学

在数学新课程理念的指导下,对传统数学讲授法教学全过程应作分析探讨,数学教学讲授法应成为有意义的教学,以此来提高数学课堂讲授的教学效果。     

土地收储融资的困难与对策

阐述了目前土地收储融资主要存在的问题,并分析了相关的土地收储融资对策。     

西盟佤族传统民族数学调查报告

西盟地区佤族传统民族数学的构成主要在新厂、马散(莫窝),翁嘎科、力所(阿瓦来)等几个区域.生活在这些区域的西盟佤族的三个支系,传统民族数学还只是处于简单的记数和初级的算术加法、减法运算阶段,对几何知识的公理化推理积累比较少,在建筑、生产工具、服饰、手饰、餐具上所反映的几何知识,主要以对实体的再现为主.     

一个带有非定局边界条件的常微分方程特征值的迹公式

迹公式在反谱问题中有非常重要的应用，本文用[2]给出的方法推导出了问题(A)的迹公式，并且计算出了正则量与迹量。     

新一轮中小学教师继续教育教学方法改革与创新初探

阐述了影响继续教育教学方法改革与创新的因素,在成人学习心理学的基础上,讨论了成人教育的教育教学理论,并对中小学教师继续教育教学方法改革与创新的途径提出了见解。     

试论教育公平理念下的佤族聚居县地方课程开发——以西盟佤族自治县为例

“多元一体教育”理论指导下的少数民族地区基础教育地方课程开发彰显着教育公平的价值取向,地方课程的开发追求教育过程平等、教育结果平等的差异教育理念,可以弥补长期以来少数民族地区只注重入学机会平等的不足,超越入学率、巩固率的数量诉求,给边疆民族地区孩子创造一种高质量的“有用的教育”。     

数学教育中应重视非智力因素的培养

数学教育具有培养学生良好非智力因素独特的优势．因此，在教学中要充分发挥数学教育的功能，有计划、有目的的培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力和完美的个性等．