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李长杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):142-143
高中生物新课程倡导“以探究为特色,以学生的发展为本”,体现在加强对学生探究能力、问题解决能力和应用知识能力的训练;加强了对学生收集信息能力的要求;知识总量减少并且少而精;增加了生物技术的内容。探究教学应体现出将教学作为帮助学生建构知识的动态过程;在探究过程中谋求科学世界与生活世界的整合;建立互助合作的新型师生关系:关注学生个体差异,使每个学生都能得到充分自由的发展。 相似文献
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一、基本情况
(一)工程概况:正在建设中的义乌市档案馆新馆,采取和市图书馆“两馆合一”的建筑形式。建筑面积4万平方米,其中档案馆1.9万平方米。两馆合计概算投资1.8亿元人民币。该项目是省级重点工程之一,于2006年8月底正式动工,2007年11月主体工程结顶。 相似文献
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专业基础课程的改革一直是高校教育教学研究的重点之一。在互联网背景下将智慧教学模式引入高校专业基础课程教学实践,围绕以学生为中心的教学理念,优化设计教学内容、系统建设教辅资料、创新课程教学模式和课堂教学手段,可以消除传统教学模式的弊端,充分发挥学生的主观能动性,有效提高课程教学质量。 相似文献
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