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数学新课程标准较原教学大纲在数学能力的培养方面，更注重探究能力的培养。新课本与原课本相比，最大的变化是知识呈现方式多样，具有可选择性；解决问题的策略千差万别，强调思维的多层次、多角度；答案的不惟一体现了课本的开放性及挑战性。在内容上新课本增加了“探究性活动”、“动手操作”、“读一读”、“想一想”的活动内容，为开展研究性学习、培养学生创新精神和实践能力提供了有力的素材资源和样板示范，也为教师充分开发利用课本资源进行教学打造了一个广阔的平台。在教学过程中，如何使学生在“探索”和“研究”中展开丰富多彩… 相似文献
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例证式说理教育是班级管理中对学生进行思想、道德、意识教育的重要方式之一。例证式说理教育就是从基本事例出发，通过归纳、总结、分析、评价讲清某种道理，引起学生共鸣，从而使学生获得生活的经验和教训，规范自己的行为习惯。下面谈谈我们的做法。 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,加强和改进未成年人思想道德建设要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,努力实现德育的生活化。思想政治课作为学校德育的主渠道,其根本任务是对学生进行思想政治教育。实现德育的生活化,需要充分发挥思想政治课的德育功能,在德育目标、德育内容和德育方法上实现生活化。 相似文献
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杨明山 《中国科教创新导刊》2012,(30):98-98
体验式教学是顺应新课改的要求,也符合人的学习规律,更符合中学思想政治课的特点。体验式教学模式的实施,对提高政治学科教学时效性,发挥政治课德育功能,帮助政治学科走出困境有着现实的意义。创设情境,“亲临”体验——对话交流．丰富体验——探究思考．深入体验——实践运用．升华体验,是行之有效的实践策略。 相似文献
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本文试图在新课程理念指导下,本着以人为本的思想,对课的准备部分、常规管理、课堂评价办法进行新的尝试,发挥教师对课的主导作用,激发学生主体的能动性,着力营造和谐课堂气氛,提高学生练习的积极性。达到增强其体质的目的。 相似文献
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杨明山 《辽宁科技学院学报》2010,12(3):87-88
随着科技、经济的高速发展,我国的综合国力稳步上升,教育事业得到了蓬勃的发展。职业教育在为我国教育事业中培养国家专业技术人才和发展科学技术中扮演了重要的角色。随着我国职业教育改革的不断推进,职业技术院校面临着前所未有的机遇和挑战。在接受挑战,努力适应过程中,职业技术院校教师出现了工作积极性不高、情绪消极等新问题。如何激发教师内在潜力,努力调动教师积极性,进而提高学校办学质量和效益,受到了社会和学校管理者的重视。文章就如何调动职业技术院校教师积极性作一些有益的讨论。 相似文献
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杨明山 《辽宁科技学院学报》2012,14(1):93-94
文章通过对企业领导干部道德境界养成重要性的思考和认识,阐述了坚持为人们服务的宗旨不动摇、加强廉政建设及其实效性、抓好典型、正确处理责任与权力的关系、建立长效机制等是提高企业领导干部道德境界养成的有效途径。 相似文献
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数学基本概念是现实世界中空间形式和数量关系的本质属性的概括和反映,是数学思维的细胞。通过教材中定义、定理、法则这些基本概念的教学,使学生深刻理解、正确掌握和合理运用它们,加速学生良好思维品质的形成,从而提高各种数学思维能力,是大面积提高教学质量的重要环节。一、在概念的发生中,培养思维的深刻性数学概念具有较高的抽象性、系统性和逻辑性。因此,教师必须重视基本概念的形成过程。针对学 相似文献
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方程思想是初中数学中的重要思想,列方程(组)解应用题是方程思想的集中体现。平面几何解题中有很多问题都可运用方程思想。对于利用二元二次方程组解几何题,同学们可能还比较生疏。下面我们试图编拟一组这种类型的习题,供教师及同学们在复习中练习。 相似文献
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