关于加快文化产业发展的思考和建设

从经济学的角度看．文化产业并不是新出现的产业。自从人类社会商品经济一产生。文化经济也就开始出现了。那些古老的茶楼卖唱，天桥卖艺、字画买卖和私塾教育等都是文化产业的萌芽，只不过那时的文化产业还处于一种自发的无组织的雏形发展的状态。而现代的教育．究其根本，也是一种巨大的变形或隐形的文化产业。     

“推门听课”好处多

一所学校如果能够形成一种“推门听课”的制度,那么,这所学校的教学质量肯定是高的,教风也是正的。 “推门听课”是听常态课,听没有任何包装的课。这种课虽然比不上那些示范课、公开课,会有明显的缺点,甚至是一节失败的课,但它原汁原味,朴实无华,给人一种真实感。正因为它真实,才使我们学会反思,发现缺憾或不足,并进行改进。     

我看“课时不够用”

2011年7—12月话题征稿:7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课,还要听其他学科老师的课。您对此有何看法?8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师原则上不能当班主任。您觉得     

挤时间多上课就是好老师吗

不久前,笔者把这个话题提交给合肥师范学院“国培”学员班讨论。 学员1：据我所知,觉得课时不够用的老师,一般备课不充分,甚至不备课,上课敷衍塞责,教学效果差。但这类教师又怕学校考试评比不光彩,所以就说课时不够用。言下之意,考不好不是他的错。     

老师错了也该道歉

“老师,您说我拿贫困补助还穿名牌,可您不知道我的阿迪达斯T恤衫才35元,耐克鞋是40元。这都是小摊上的,我到哪去买不带‘名牌’的衣服呢？”在学校门岗室,高二学生张伟（化名）在向班主任和我哭诉。     

撤换班主任的风波平息了

“我们不接受新班主任!”这是我校高一某班全体学生在学校领导宣布调换班主任决定时,以不满的神情表达的一句话。     

众说“异科听课”

2011年9—12月话题征稿:9月:有的中小学安排教学工作时,会动员年龄偏大的老师去从事教学辅助工作。这样做是否妥当?10月:一些中小学考评教师业绩虽列出多项内容和赋分标准,但在实际操作中,仍把学生考试成绩作为"一票否决"项目。对此,您有何异议?     

班主任年龄大也有优势

有的学校规定男教师55岁、女教师50岁一般不再担任班主任，原因可能有三：其一，年岁大，精力不济；其二，与学生年龄差距大，容易产生代沟，不利于与学生沟通；其三，受自己在求学阶段所接受教育方式的影响，班级管理不能体现科学、民主的新理念。我认为，这些都是片面看法。其实，这个年龄段的班主任有不少自身的优势。     

教育家式校长是打造出来的吗

“北京市东城区到2015年将打造15名教育家式校长、30名在北京市乃至全国有影响的名师。”看到某报这一报道,笔者心中一阵惊喜。     

“博听”必受益

教师听课,不论什么学科,总会有所收获。 我教的是英语课,当然要多听同行的课,但我也喜欢听其他学科的课。英语教学不单是学音标、词、句子,其文化内涵涉及政史地音体美数理化生等学科的知识。语文和英语同属语言课,在教学上有很多相通之处,这自然要常听;听政治、历史课可以提高我对时政的认识,加强人文修养;