勾建有效教学 为学生发展服务

《数学课程标准》指出,数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。课程改革的核心理念是以学生发展为本,因此,新课程课堂教学应该构建以学生为中心,把是否为学生的发展服务作为衡量教学有效性的主要标准,使学生真正成为数学学习的主人。     

紧密联系生活 感受数学本真

新课程改革要求我们的数学教学必须密切联系学生的现实生活和以往的知识体验,将教学活动置于现实的生活背景之中,激发学生主动参与数学活动的强烈愿望,将教学的目的、要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而习得有活力的数学知识,真正提高学生的数学素养。     

浅议班级中的非正式群体及引导方法

<正>非正式群体是指班级内(或班级内外)少数学生以感情成分为主要调节机制,以满足成员的心理需要为主要功能的小群体。任何正式群体中都或多或少会产生这样那样的非正式群体,所以班主任对班级中的非正式群体应视之为正常的客观存在。值得注意的是班级的非正式群体不是学生的任意拼凑,而是学生经     

家园配合 共塑幼儿良好行为习惯

在幼儿园担任多年的班主任工作中,我深深体会到培养幼儿良好行为习惯,是培养幼儿健全人格,促进身心和谐发展的一个重要组成部分。国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中,亦明确制定了关于培养幼儿良好行为习惯的任务。     

小学生学习数学兴趣的培养

教师在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,才能达到预定的目的和要求。一、联系实际,唤起兴趣教师要巧妙的联系学生的生活实际,合理地组织好教学内容,化抽象为具体,使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣。     

元代畏兀儿航海家亦黑迷失二三事

亦黑迷失作为元初杰出的畏兀儿族航海家，在海上活动了20多年，促进了中外文化的交流。由于史料缺载，对其研究不多，本文就亦黑迷失卒年、五次出海、宗教信仰等方面进行阐述。     

如何培养幼儿的社会交往技能——中班幼儿合作能力的培养

合作能力是儿童进入社会、成为未来主人的一项基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本要素。加强幼儿的社会性教育,培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和平相处、共同生活的社会能力,是时代发展的必然要求。     

Windows系统注册表在浏览网页等方面的应用

本文主要从实用的角度介绍了windows系统注册表在浏览网页及注册表本身配置方面的一些具体应用。     

高等院校本科人才分类培养模式探索与实践

在当前就业形势日趋严峻中出现人才培养模式与市场需求错位的背景下,本论文在分析本科人才培养模式现状与实施分类培养必要性的基础上,以“国家级专业综合改革试点林学专业”为例,构建了“创新型、创业型、国际型”三类人才分类培养体系,并采取一些相应措施来提高培养效果,得出分类培养是当前解决高校人才培养模式与社会需求之间矛盾的可行途径.研究成果可为高等院校本科人才培养模式改革提供借鉴.     

大胆创设运动区提高幼儿意志品质与运动能力

幼儿期是孩子各种能力和行为迅速发展的时期,他们的探索、求知的欲望越来越强。但是,由于父母的宠溺、迁就,孩子养尊处优、任性和脆弱,每做一件事情或碰到困难时容易出现怕苦怕累、半途而废的现象,意志、毅力薄弱。我们要重视幼儿期的体育工作,要用超前的意识考虑新时期儿童的动态心理特点,制定适应他们的活动目标,改善幼儿园现有的活动场地,从而更有效地增强幼儿体质,促进其身心健康地成长。