画祖国

拿起心爱的画笔．我把辽阔的祖国。画成美丽善良的母亲。飞舞的云彩,是你飘逸的头发。繁华秀丽的城市,是你美丽的裙裾。南疆四季不败的鲜花．是你亮丽的花鞋!滔滔江河．是你的鼻息。沸腾的海洋,是你的血液。点点高楼如碎花点缀你的衣襟,点出颗颗星星．给你串成美丽的头冠。     

荷叶伞

春天的一个上午,兔妈妈在家里对小白兔说：“孩子,我们家没有蘑菇了,你去采一些蘑菇回来吧。”小白兔爽快地答应了。     

以评价促进中小学教师实施素质教育的能力

教师是学校教育教学工作的主体，也是对学生施加教育影响的主体，是学校教育教学工作质量的决定性因素。中小学教师肩负着实施素质教育的重任，能否坚定地贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养每个学生的健全个性，保证素质教育的深入进行，取决于每一位教师，取决于他们实施素质教育的能力。目前许多学校实施素质教育取得的进展不大，效果不明显，很大程度上是由于教师素质、能力不能满足、     

建构主义影响下的学习理论与教学观

近年来,为克服目前我国教学中的种种弊端,建构主义理论引起了我国教育理论界的关注和研究。对它的研究,极大地丰富和深化了我国学习和教学理论的发展,对正在开展的课程与教学改革、教学评价改革也都有理论上的借鉴意义。     

浅谈内地西藏班初中生活管理教育

浅谈内地西藏班初中生活管理教育欧阳宇容四川成都西藏中学在内地人眼中是一所特殊的学校，它是党和国家民族政策的体现，是全国人民支援西藏发展、建设而建立的。所有的学生都来自西藏。我们初中九六级一班的学生来时最大的１３岁，最小的刚满１１岁。原本是还在父母面前...     

初中生情绪调节方式调查研究

运用情绪调节方式问卷对189名初中生进行调查,考察其情绪调节方式的情况及特点。结果显示:(1)初中生总体上感受正情绪快乐、兴趣的较多,负情绪感受悲伤、厌恶的较多,恐惧最少。不同性别、年级的情绪感受有所差别;(2)初中生在感受正性情绪时出现比较多的增强调节(重视和宣泄),在感受负性情绪时出现比较多的减弱调节(忽视和抑制),同时更多地通过原因调节(忽视和重视)来调节自己的情绪;(3)初中男女生在负性情绪的宣泄上存在显著差异,女生更多地采用宣泄的调解方式;(4)情绪调节方式在年级上存在差异,表现在对负性情绪的重视调节、宣泄调节上。     

学校意外事件的分析与预防

目前,学校所置身于其中的社会较以往复杂易变,时学校管理的冲击与日俱增,这往往会引发种种不同形式的意外事件。如何理解这些意外事件及其危害,从而加以有效的预防,已经成为学校管理中必须要面对的一个重要课题。     

《鸿门宴》“樊哙闯帐”赏析

鸿门宴上,波诡云谲,风浪迭起。范增亡刘心切,先“数目项王”,继而“举所佩玉块以示之者三”,敦促项王清除心腹大患。然而刚愎自用而又优柔寡断的西楚霸王“默然不应”。无奈之下,范增只得授计项庄,假以舞剑助酒兴,伺机击沛公于座。一时间,刀光剑影,风云突变,沛公性命情同一发系千钧,雏汉根基势比击石之卵危。于是,一个身系刘汉集团的祸福安危、生死存亡的小人物卓立而出——樊哙闯帐。刘邦危在旦夕,张良趋出告急。     

云南农村体育发展研究

文章以社会主义新农村为背景,考察云南省在"农民体育健身工程"实施过程中农村体育发展的现状、存在问题,并从云南农村体育发展的实际,提出相应的农村体育设施建设的资金筹措方式及发展思路与对策.