我与家长同唱一支歌

应该说,无论什么样的班主任．都希望自己能把学生教育好,而作为家长,不论自己的孩子天赋怎样,都有“望子成龙”的心愿。从这个意义上讲。教师与家长的愿望是一致的,这是教师与家长进行合作的基础。而令我欣慰的是：当班主任这些年,我和家长的关系一直非常融洽．这也许与我的工作原则有关：踏踏实实教学,认认真真做事;     

如何认识文学阅读中的"披文入情"

（一）文学阅读的目的 关于文学的创作和欣赏,刘勰在《文心雕龙·知音》中有这样的认识：“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情,沿波讨源,虽幽必显。世远莫见基面,觇文辄见其心。”在文学的创作过程中,艺术家在观察、体验生活基础上,总是先有情感、思想的酝酿,然后用言辞的形式表达出来,所以有“诗缘情而绮靡”的说法。     

如何认识文学阅读中的"披文入情"

(一)文学阅读的目的 关于文学的创作和欣赏,刘勰在<文心雕龙·知音>中有这样的认识:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情,沿波讨源,虽幽必显.世远莫见基面,觇文辄见其心."在文学的创作过程中,艺术家在观察、体验生活基础上,总是先有情感、思想的酝酿,然后用言辞的形式表达出来,所以有"诗缘情而绮靡"的说法.艺术的创作总是源于艺术家对人生、对生活的体验、感悟和理解,是艺术家个体经验的艺术表述.歌德说过:读一本好书就是同一位高尚的人谈话.     

服务型职业人才培养的理论探索

由于长期受生产性劳动思维的影响,当代职业教育在人才培养方式上忽视了服务型劳动在过程、对象、结果等方面的特殊性,导致了服务型职业教育在认识上存在种种误区。按照服务型劳动的特点开展课程与教学方面的系列改革,能够有效提升服务型职业人才培养的质量。     

从后现代知识的视角看当代教师角色的合理定位

教师的职责和使命随着知识的演变而不断变化。后现代知识观决定了当代教师角色的转变方向：从“师道尊严”的“权威”转变成平等的“对话者”、从客观知识的“传递者”转变成知识创新的“促进者”、从知识的“搬运工”转变成学习活动的“设计师”。     

浅谈放射源库存取系统的设计优化

以新疆某新建放射源库为例介绍放射源库的自动存取系统设计,该系统通过使用远程自动化操作设备,减少人员入库时间,增大人员与放射源距离,实现将工作人员的个人有效剂量保持在可合理达到的尽量低的水平。     

语文教学中如何培养学生积极的语文情感

培养学生积极的语文情感是促进学生个性和谐发展,培养学生良好思想品德修养和审美情趣的重要途径,语文教学的重要任务就是培养学生积极的语文情感,体现出语文课程的人文性,本文从创设良好心理环境、教学情境、开发教材等方面论述了培养学生积极语文情感的方法。     

变“教”教材为“用”教材

新基础教育理念倡导教师创造性地用教材教,而不是教教材.教材再不是不可更改的脚本,教师需要研究教材独特的育人价值,通过对教材知识的编排,创造性地用好教材,使教材真正为教学所用,为实现学生真实发展所用.     

学校档案的计算机管理

用计算机进行学校档案管理,不仅为管理人员提供了方便舒适的工作环境,提高了办事效率,而且可以减少或避免人为造成的错误。另外,一张软盘可以保存大量的档案资料,这就节省了储存档案资料所需的设备和所占用的空间。又由于软盘可以复制、容易保管,并且有良好的加密手段,因此可以避免意外损失,有效地提高保密性和保真性。     

服务型职业人才培养认知误区及改进策略

由于长期受生产性劳动思维的影响,当代职业教育在人才培养方式上忽视了服务型劳动在过程、对象、结果等方面的特殊性,导致服务型职业教育在认知上存在误区,表现为:职业能力要素等同于职业能力,职业意识等同于人文知识,技术的娴熟程度等同于服务质量的品质,能力培养等同于动作模仿。服务型职业人才培养改进策略为:以项目为中心,重构知识体系;以情境为依托,为职业生活搭建彩排的舞台;以学生为主体,尊重职业能力形成的个性色彩;以关爱为基本理念,养育"以顾客为上帝"的职业意识。