中国足球改革的路径选择

足球改革是对我国计划经济体制下政府办体育模式的一种创新,目的是提高我国足球运动的水平,满足政府对其社会效益的需求,实现足球产业产业的目标。我国的足球改革已经实行了9年,但与日本和韩国相比我们的水平并没有明显的提高,反而在足球改革中出现了很多问题,像假球和黑哨等,引发了人们对这种改革模式的怀疑,本文运用了新制度经济学的理论解释了我国为什么采取这种改革方式,分析了采取这种方式所产生的弊端的原因,并就进一步的制度创新进行了探讨。     

学校“文化场”及其场内、场内外文化的互动机制

“文化场”是学校文化的存在形式,它是一个强调关系性的范畴。本文试图从“场域”的视角去阐述学校“文化场”的性质、涵义及基本特征,并在此基础上分别分析学校“文化场”的场内、场内外文化的互动机制。最后,为了促进学校“文化场”场内、场内外文化的良性互动,本文提出相关的策略建议。     

近20年美国教师工会研究的概念框架及应用

采用文献分析法对近20年美国关于教师工会研究的文献进行系统的梳理与分析,提炼出20项具有代表性的概念框架。这些概念框架呈现丰富性和多样性特征,其更新周期较短与较稳定,关注点从"组织"逐渐迁移到"个体"上;概念框架的学科根源主要包括组织行为学、政治学、经济学和社会学。美国教师工会先后经历了教师经济权益维护者、教育改革运动推动者、教育政治决策参与者、教师教学专业化促进者等角色的嬗变。通过介绍这些概念框架在教师工会历史角色嬗变背景下的应用情况,以期为我国教育工会研究提供有益经验。     

缔造高校和谐行为文化 增强凝聚力——基于广州市C学院行为文化的调查

学校行为文化的缔造,是整合师生员工行为的重要途径。运用问卷调查的方法,对广州市C学院的行为文化进行调查。根据调查的结果,分别从协作、沟通、创新、支持、赏识、重要之事、信心七个方面进行归纳和分析,发现该校成员在行为特征上出现不一致现象。建议在人文环境、行为主体发展以及文化活动等方面上进行努力,缔造和谐的高校行为文化,增强成员之间的凝聚力。     

体育产业国际竞争力评价理论与方法

体育产业竞争力研究是目前我国体育经济学领域里的前瞻性研究，具有理论与实践价值。文章在世界经济论坛、瑞士洛桑管理开发学院所建立的国际部分力评价方法，以及国内外众多研究产业竞争力的学者建立的产业竞争指标评价体系的基础上，对我国体育产业竞争力的基本定义、评价准则、评价指标体系作了初步的探索。     

当代北美体育学科研究动向——从Kinesiology的使用说起

在北美地区,体育学界认为Kinesiology是体育学科的名称,但是对该观点也存在争议;在什么是Kinesiology核心和内涵等界定上也面临着困境,在对此争鸣的基础上,一些美国学者提出了解决困境的基本理念和方法;一些美国学者对Kinesiology作为体育学科名称的美国高校评估进行了探索,提出了改进的方法.初步得出了在北美地区体育学科名称术语的变迁,是与北美地区体育学者对科学的解读密不可分,即Kinesiology更接近科学本义--可重复性,这使得Kinesiology逐步成为北美地区体育学科的通用名称.     

学校体育倡导运动竞赛的依据

以运动竞赛促进青少年体质增强是解决青少年体质健康问题的有效路径,运动竞赛能使学生在运动竞赛的过程中获得运动的快乐,有利于兴趣的培养和运动习惯的养成;在学校倡导运动竞赛能促进人的培养,辅助教育目标的完成以及可以成为连接学校体育和校外体育的纽带,实现真、善、美的统一。     

学校群体文化：内涵、构成及其和谐发展

学校群体文化既有群体文化的一般意义,又有教育领域的特殊性质。组成学校单元的不同群体之间拥有不同的文化理念,相应可划分领导者与管理者文化、教师文化和学生文化。不同群体文化因其内在差异的存在而彰显冲突性,要实现学校群体文化之间的和谐共处,促进学校文化建设,可通过提炼学校精神、打造学习共同体、营造民主氛围和建设合理有效的学校制度等途径。     

体育用品产业国际竞争力指标评价体系理论研究

运用文献资料法及比较研究法,在借鉴其他产业国际竞争力评价指标体系的基础上,结合我国体育产业特点,从现实竞争力和潜在竞争力两个方面对我国体育用品产业国际竞争力指标评价体系进行设计,并进一步给出了指标体系内指标的含义及测定方法。     

广州市C中学学校文化建设的调查报告

学校文化的建设是一项系统性工程。本文运用资料查阅、现场观察、问卷调查和深度访谈的方法，对广州市天河区C中学的学校文化建设情况进行调查。根据调查的结果，发现C中学在文化建设中主要存在以下几方面的问题：没有重视对文化载体的建设；灵活性较低、僵化和欠缺特色；群体行为特征出现偏差；资源建设不足及其共享程度较低。笔者就上述问题提出相关的改进建议与寄望，以推进学校的文化建设。