也谈《金瓶梅》的方言

也谈《金瓶梅》的方言毛德彪（临沂师专教学督导室）《金瓶梅》是我国古典小说中的“四大奇书”之一，在中国和世界文学史上，都有着广泛而深远的影响。然而，这部被鲁迅先生称为“同时说部，无以上之”的古典名著，至今不知为何人所写。在资料缺乏的情况下，为了解开这个...     

从“逼上梁山”看《金瓶梅》——试论《金瓶梅》与《水浒传》的主题关联

在主题方面，《金瓶梅》与《水浒传》关系十分密切，离开《水浒传》，就很难全面、深入地理解《金瓶梅》的主题思想。《水浒传》真实反映了封建社会的根本矛盾的冲突形式：“官逼”与“民反”。以蔡京、高俅为代表的封建黑暗势力的恶行是作为梁山英雄人物的生活背景展现在读者面前的，没能深入细致地刻画统治阶级各种人物荒诞腐朽的生活内幕和卑鄙恶浊的内心世界，这便由后来的《金瓶梅》来完成了。《金瓶梅》的故事，是由《水浒传》中西门庆、潘金莲的故事衍演而成。以西门庆一家发迹、兴盛到衰败为主线，写出了封建统治集团内部的种种黑暗腐败与荒淫无耻。作为《水浒传》副线的“官逼”成了《金瓶梅》作者调动各方面艺术手法来着力描写的主线。当然，《水浒传》中体现“民反”意向的事件、人物、情节在《金瓶梅》中也得到了一定反映。因此，不可简单地把《金瓶梅》的思想内容说成“昏暗一团”，把《金瓶梅》作者的思想说成“绝望”。而“民反”一条暗线的被忽视，可能与其“崇祯本”对“词话本”的删改有关     

高校教学督导的实践与完善

我国《教育法》规定，国家实行教育督导制度。国家以法律的形式确立了教育督导的地位和作用。1991年，国家教委颁布实施了《教育督导暂行规定》，召开了全国首次教育督导工作会议，在全国范围内组织开展了对基础教育工作的督导检查。这种教育督导是对教育工作的行政监督、检查、评估与指导，既具有“督学”功能，又具有“督政”功能。把这种督导功能迁移到高等教育上来，由学校自行开展督导，是一个新的尝试。一、高权教学全导的必要性和可行性社会主义市场经济体制的确立和当前教育体制的改革，给高等教育带来了新的机遇和挑战。更新观念，…     

《金瓶梅》作者应是胡忠

有关《金瓶梅》作者的诸多推论，可归纳为３类：“大名士”说起源早，沿袭至今，但难释《金瓶梅》书中的许多疑难；“门客、老儒”说比较含糊；“民间艺人”说至今难以落实。将王世贞家的门人胡忠定为《金瓶梅》的作者，可解开围绕《金瓶梅》作者争论中的众多症结。胡忠善说评话，具有创作《金瓶梅》的能力、精力和各种有利条件，更主要的是胡忠可以解开长期困扰人们的《金瓶梅》与王世贞关系之谜。《花当阁丛谈》记载的胡忠，善“解客颐”，常能引起“座客皆大笑”，就是一个活脱脱的“笑笑生”。《胡氏家谱》中的胡忠，与王世贞家的胡忠若为一人，笑笑生冠以“兰陵”亦迎刃而解