四点钟以后

“mi do re so……so re mi do……”熟悉的下课钟声在耳畔响起,一看手表,四点了!结束了一天的课程,今天,我打算……放飞自由拖着有些沉重的脚步,揣着略带疲惫的身心,是让自己轻松一下的时候了。男生选择去操场,女生又何尝不呢?带上几个“死党”,我选择属于自己的休闲方式———打篮球。但别以为我的技术很高哦,说实在的,十球中能投进五球已经很好了。可我不在乎,我只是为了放松,为了舒展身心,为了放飞自由。我们的年龄正处在百花盛开的春天,朝气蓬勃,敢打敢拼。我喜欢动的自由,动的快乐。我喜欢纵身的感觉,我让篮球从指尖弹过的同时,仿佛疲…     

结构-功能理论视角下 高校异地办学问题分析

异地办学历经40余年的发展，已成为高校服务地方经济发展的重要组织结构。近年来有关高校异地办学的问题备受社会关注，本文基于结构-功能的分析视角，在收集全国高校新建校区总体数据的基础上讨论当前高校异地办学过程中的问题。研究发现：异地校区对于教育主管部门、流出地政府、流入地政府和异地办学高校等不同主体的功能基础是其得以产生的原因；异地办学过程中存在的显功能问题包括服务地方发展不充分、教学质量难以保障、师生缺乏心理认同，潜功能问题包括缺乏差异化发展、外部资源难以持续、加剧教育资源地区不均衡等。针对存在的问题，主管部门对于高校异地办学应采取谨慎对待、分类管理、合理控制的方针，基于A-G-I-L框架，各相关主体可从创新主体投入、强化目标管理、完善监督管理、加强顶层设计等路径完善高校异地校区功能。